文档介绍：《多位数乘一位数(不进位)》乘法课堂观察记录与分析作者:方江辉(小学数学 小学数学第三工作坊)  评论数/浏览数:1/27  发表日期:2014-11-1313:51:41 给作者发送信息|推荐此文章|添加到收藏夹 课堂观察记录与分析(作业模版)学员姓名方江辉学员单位五亩乡中心小学观察时间2014年11月14日观察对象小学三年级数学授课内容《多位数乘一位数(不进位)》乘法观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设(激发学生学****兴趣的问题情境创设)师:元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画,准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩***画歌颂伟大的祖国,迎接新年的到来。 师:你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢? 先请同学们估算一下,3合大约有多少枝彩笔? 师:如果我们要知道准确的枝数,该怎么办呢? 小精灵问:怎样算一共有多少枝彩笔?1、 创设情境以元旦到了吸引学生的注意力比较好。2、 教师没有拿实物彩笔不够好。让学生数一数蜡笔每盒多少只后,再拿出两盒,这样基本上都会列出乘法算式了。二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)1、师:用什么方法计算?怎么列式?2、师:这道题该怎样算呢?3、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。1、以提问的方式启发学生列式、计算。正是经典的启发式教学。2、全班汇报后,没有找小组代表到黑板上板演我认为不妥。教师提出一些列问题后,抽查1到2组完成情况让学生在黑板上板演。这样使学生更有成就感。三、知识概念掌握后的应用与展示(学生表达、展示的问题选择和活动组织)三、介绍竖式。 12 。。。。。。因数        ×3 。。。。。。因数      ——               36。。。。。