文档介绍：肇CET-6概说蒈蒅大学英语六级考试(又称CET-6,全称为“CollegeEnglishTest-6”)是由国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试,每年各举行两次。螁符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外,本校已设六级考点,原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试,这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-relatednorm-referencedtest),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。螇大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,每年各举行两次。从2005年1月起,成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起,六级考试不再接受非在校生报名。,口试在笔试前进行,(请以教育部考试中心通知为准)。时间安排如下:薇14:50--15:00试音寻台时间莇15:00--15:10播放考场指令,发放作文考卷螂15:10取下耳机,开始作文考试薀15:35发放含有快速阅读的试题册(但15:40才允许开始做)芈15:40--15:55做快速阅读部分莈15:55--16:00收答题卡一(即作文和快速阅读)肅15:55--16:00重新戴上耳机,试音寻台,准备听力考试罿16:00开始听力考试,电台开始放音羈听力结束后完成剩余考项。膅17:,大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单。蝿四、六级考试报道总分计算公式为:芇薅式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数,Mean表示常模均值,SD表示常模标准差。膂四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。(CET-6)属于尺度相关常模参照性考试(criterion-relatednorm-referencedtest),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。蚄教学大纲指出:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此,本考试主要考核学生运用语言的能力,同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。薁为保证试卷的信度,大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是,为了较好地考核学生运用语言的能力,提高试卷的效度,试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。)大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。袂2)大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。因此,一些独特的教学法开始产生,例如六级培训,分项授课,讲解考试技巧和方法,普受好评。羁3)由于大学英语六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。羀4)大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度,是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。***5)大学英语考试已经得到社会的承认,已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益。,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示(2016):螀羄芃袀蒁肆蚅薃羇肇螄羂蚇袄袂莂蒈羆芄螁膈羇莃CET-6翻译导学芀一、六级翻译***羈命题方向螅自2013年12月考次起,六级考试中原来的单