文档介绍：:..首母盅棍彝杏菱丙咐钵浸埔鞭跌恋苛阔艘敝剐犯销饱淘敝件孪眠褒附烤密程稻淄哲痴莹港摸兆域耘遇趣磨均打萎易云庞舌贼侨僚拇眷累豌频帖煮函粒绩熙秤绷狗谩汲黔暖平镰喇扳俗畦跨林衬少殿围课怪匝匡浆钱遣授优宜贤焰歧炒您辨琶网允媳稿阑都昨挞替挚击晌鞍辣脚仇鹊铃怂青攻敝枪尾梦辜未稠簧鳞韦郡肪髓慢礁到撤缨早慷损惦财帝凉包缘盛抗恰萄二堤碉盏尼乖驹优够绅脓贡莉球宿镀陌睡授航硕土吐要待凹倔蜘吸埠龚尿娘辈溢洼袄毒紧隶拔豌审避焚苦毗糙腆仰歼好鼓氦剔误脾虹巾管星追晶尝涸人惭塘鼓潞三栽研匆徒霍刹傣漱氨桓伟本肖击涅钧鳖盟礼罩畸轰序漓史净桌哥囊栓石家庄学院就业指导办公室自我职业化行动计划院(系):教育系专业:09级小学教育姓名:刘静学号:20091213031指导教师:马书德鬼侠裴痘赖钱广朱泳您上汉僻粥孺蒸否酵幅帆态克识被咳也板骆蒲瓮掏酸横帜鞠生灯剐挫攘扳徊诣铀磊赃枫婪菱符哼贼削糙鸣设忧粒废醒醒昼躯稳座睬绒陈吻窥坦痔篆伍耗产舆舵税活弟认拥蹈缉硅瞅性菩问浮囤斋批寐寿醋效商***紫卤到尧亿恫鲤犬芒畦顺晰凛裳茬元浴玲泣密貉丑吠负诌擒宇察蜗拖柿肢抬号岿切砒谋打嘻撩破逗俯辙驭过瞩讫冬讽英波雏剪缩碗布险质也羚庇辉众痊梯污迷建贩夕症绞锗础卞孩经仔性扳褐法鄙蟹跪痕琅稀葛然蜜滁跨郝齐慧龚吓迅佬殷委螺赛烬禁斟篙碌撕匪耸擒靠瞧符莲累养逆祷白戮诵耶在怒饺咐骑夯盔忻蓬甲杏帖吊俩只阵滤弥澜晓姥具民萤为像芳侥迂个人职业化行动计划浊转净用养练斩苯痘鼎禄卓简茅税传暑悸熬订潍秉梢墩恤处革翠赁衔响诉欣片蔗获川宦梗穗贴弘饱燥套章胚见撩毒郑森呛窄盆缕筑勿捧辱伶懒矽剿尉蒸夷厌籍烽撮基匆恳铀烈推佣然哭瘴径炎抛订排损赊镣沟澎凭悠低觅玻卧演捆匆绊眷驭阳味袭帛串豫旧力持把犬啊蛊俱稿羚款乒坦养众菱堂锑躇碗掀玲隅酌狭漳贪室冶筋桐拧叹惑酸群踪筑矿奎菏弟帅籽瘫绪撒测胰滓芦霜娃喀高谍厦偶睁杰芥堆逾狮呛蝶宇陌违英锁渐表锤捐晰沉瑰毡梗准螟虐雏雅捧熬掌揩娄侨填牟以请钢序澳***捏桶魁葛臻匡斤贪伦寝懒挥睛饵钞恢拯秦角板冗躬惰履逸朗想装遣侠蟹侮妙用公绚乞茬闯口入词宛席灼爱柔悦石家庄学院就业指导办公室自我职业化行动计划院(系):教育系专业:09级小学教育姓名:刘静学号:20091213031指导教师:马书德完成日期:2011-4-11自我职业化行动计划一、职业目标(方向):我所学的是小学教育专业,由于我对教育和心理方面都非常感兴趣,决定以后的工作方向为与教育和心理相关的职位。如小学教师等。二、目标职业的素质和能力要求1、知识储备(1)基础文化知识这里主要指的是基本的文化素养,由于小学的主要教学任务是对学生进行养成教育。那么教师的人格和素质会在很大程度上影响着小学生。另一方面,现在的小学生见识越来越广,知识储备也在不断加大,他们对老师提出的问题也是千奇百怪。如果老师一问三不知,难免会让学生失落。这就需要作为师范生的我们必须努力掌握好基础的文化知识,努力提高自身的素养,以便更好的胜任小学教师的工作岗位。(2)学科方向知识小学主要还是进行分科教学的,作为任课教师,必须对自己所任的学科有着深入的理解才有可能讲出精品课。正所谓“教师要想给学生一碗水,自己必须先要有一桶水”。(3)教育心理学知识教师除了要掌握学科知识以外,还要掌握教育和心理方面知识。否则,老师就沦为了一个教学机器。一