文档介绍：务川自治县第三小学2012年秋季学期二(4)班数学教案计划一、学生情况分析: 本学期任教的是二(4)班数学教案。这个班的学生有65人原班生56人,本学期转入7人,休复2人;由于是我接到这个班,对学生还不是很了解,通过一节课的了解,该班学生的很惰性,学****积极性不高,缺乏合作意识,我从上学期期末测试中看到大多孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学****数学的所有情况,只有课堂和数学学****活动中,才能充分体现一个孩子学****的真实状况。已有一部分孩子简单的加减法都不会计算。二、教材分析:1、数与代数:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘M和M,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。计算教案是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学****计算的重要基础。特别是表内乘法是学****多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教案,使计算教案与解决问题教案有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面,教材出现厘M和M的认识,让学生通过各种自主探索的学****活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘M和1M的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。2、图形与几何:教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教案内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。3、统计与概率:教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。4、综合与实践:“数学广角”是新的教案内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、教案目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘M和M,初步建立1M、1厘M的长度观念,知道1M=100厘M;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘M);初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段,会量整厘M线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、