文档介绍：做一个健康快乐的班主任第一次听说人生四大惜事“少无良师,长无益友,壮无善事,老无令名,”是2013年8月2日在昌乐市党校参加潍坊市骨干班主任培训,听了迟希新教授的讲座,讲座的主题是:主题班会的设计与开展。迟老师博古论今,整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出,既引人入胜又发人深思,觉得要做一个好班主任需要学****的东西真的是好多呀!通过听迟老师的报告,我知道隐形德育课程资源的重要性,那么新时期做一个什么样的班主任呢?又怎样定位呢?班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。这次学****中,迟老师说,做一个会学****的班主任,做一个善于反思的班主任,做一个健康快乐的班主任,首先,迟教授给我们讲解了德育的具体含义,让我们从概念上理解。一个好的学校必须依靠班主任的作用。一个学校能否达成目标,主要依靠高素质的班主任。而班会设计也是很重要的。教师在主题班会设计中应具备的能力素质有:大量的素材搜集与积累能力;对主题的分析与综合能力;对主题的提升技巧,创造能力。老师也要注意到公益广告的德育功能以及对其的开发利用。班主任要有获取、分析、加工、利用信息的能力。新时期的班主任需要先进的教学理念把握时代的脉搏,与时俱进才能适应现代的教育发展和要求。我们班主任是怎样定位德育?怎样理解活动?怎样看待学生的行为改变的?以课程(班队活动)为载体的显性德育和以学科教学、师生交往、班级文化、校园环境为载体的隐性德育,比例为1:9。德育更多的时候是隐性过程,单纯地灌输、说教并不可取。迟教授还告诉我们主题班会设计和实施要有针对性,切勿高、大、空,尽量近(贴近)、小(切入点小一点)、实(实在,真实体验的感觉),在独立设计的同时也要进行整合设计,多关注以下几个细节:1、培养发觉主题的教育敏感。2、提升设计和实施的创新素养。3、注意言语解说与媒体展示的结合。4、做好媒体资料的日常积累工作。他提出的微型班会(20分钟以内)的设计让我很受启发。态度的转变不能一蹴而就,科学理念要切实发挥学生的主体作用,激发学生内心的共鸣,这是迟教授报告的精华,他用许多案例来说明这一点。其中一案例我印象特别深刻:“某班出现早恋现象,教师没