文档介绍：教学工作2010-07-0515:28:42阅读215评论0  字号:大中小 订阅  六年级下册美术教学计划 时   间周 次教    学    内    — — — — —、装饰画   第六课装饰色2 — —  第十课用各种材料来制版2 —、装饰柱 第十二课动画片的今昔 2 — —、留给母校的纪念16、我的成长记录2 —  —  —、剪纸中的古老记忆18、绣在服装上的故事2 —  中国***名作2 —  路2 —   彩色的乌鸦2 —  —   —     第一课追寻文明的足迹一、教学内容与目标1显性内容与目标应知:(1)知道什么叫文化遗产,能说出7处~10处世界文化遗产。(2)能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。应会:(1)能够收集世界文化遗产的相关资料,初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。(2)能够运用美术知识制作宣传栏,传播世界文化遗产知识。2隐性内容与目标(1)通过本课学****认识到文化遗产是人类共同的财富,增强保护文化遗产的意识及方法。(2)学****了解各个国家不同时期的文明足迹,尊重不同文化背景下的文化现象,接纳多元文化,拓展国际视野。二、教学重点与难点 重点:(1)通过资料阅读、课上交流等途径,认识7处~10处世界文化遗产,较细致地了解2处~3处世界文化遗产。      (2)能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面,介绍2处~3处世界文化遗产。 难点:有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。课前准备::按课前布置查找资料(打印或抄好)、剪子、胶棒、水彩笔。:查找书中文化遗产的资料并制作成幻灯片,准备一张世界地图以及一些树枝、树叶、动物的羽毛、植物的汁液、矿土等材料。三、:阿布辛拜勒神庙(非洲)组、库库尔坎金字塔(美洲)组、法隆寺(亚洲)组、奥林匹亚遗址(欧洲)组。鼓励学生制作课件。,查找最下边一行的图片资料。奥林匹亚遗址组:介绍奥林匹亚遗址所在地、艺术特色。《掷铁饼者》《竞技表演》表现的是哪方面的内容?用的是什么表现手法?阿布辛拜勒神庙组:建造于什么地方、什么时代、有什么特点?神庙前的四尊雕像是谁?库库尔坎金字塔组:介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色。说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同?法隆寺组:法隆寺的建筑特点,它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处?培养学生收集信息、整理信息的能力,以及小组合作、探究的意识。故事导入,欣赏、,还有这样一个故事:1940年,在法国拉斯科地区,4个来自蒙蒂尼的法国少年,想去探究30多年前因一棵大树连根拔起而遗留下来的洞穴的秘密。这个洞穴的通道把他们引向拉斯科山坡附近的另一个洞穴,结果惊奇地发现在洞中的岩壁上画着数百个动物,经考古学家考察后发现,这是15000年前原始人类艺术家的作品(出示拉斯科岩画)。 学生倾听故事。   倾听故事,在教师的引导下分析、感悟拉斯科岩画不朽的艺术魅力,体会原始人类创作的艰辛,向学生渗透绘画和生活的关系。2分小组讨论汇报:(1)这幅画表现的是什么?让你联想到什么?(2)猜一猜,当时的人类是用什么工具创作的?请你用这些材料试一试。  (3)他们为什么要画这些壁画? :这是人类早期的绘画,已经和生活有了联系。在漫长的历史中,还有哪些前人留下的文化遗产呢?让我们一起来欣赏国外的优秀文化遗产。       一匹在乱箭中奔跑的马(学生联想)。把植物的汁液、彩色的矿土碾碎后用水搅拌,再用树枝、树叶、动物的羽毛手绘在岩石上……表现狩猎生活,为了祈求更好的收获,祭祀…… 第二课时 奥林匹亚遗址组交流:欣赏欧洲文明——奥林匹亚遗址、《掷铁饼者》《竞技表演》  简单了解欧洲其他建筑——比萨斜塔、。(1)介绍奥林匹亚遗址所在地和艺术特色(幻灯片出示图片)。 (2)《掷铁饼者》《竞技表演》表现的是哪方面的内容?用的是什么表现方法?说一说你的感受,并请你模