文档介绍：大班语言活动:小螃蟹找工作活动目标:1、通过学****小螃蟹找工作,学会用因为……所以……2、在学****小螃蟹找工作的过程中,体会小螃蟹情绪的变化,从伤心到兴奋3、通过看图感知理解讲述对象活动准备:小螃蟹、大象、鸭子、啄木鸟、鸽子的图片、背景图、理发店、图书馆、饭店、洗涤用品店、服装店图片活动过程:一、谜语导入,激发幼儿兴趣师:今天老师请小朋友们猜一个谜语,仔细听:身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,口吐白泡(教师通过让幼儿猜谜,加深对螃蟹的印象),幼儿自由猜谜二、教师完整讲述故事(1)师:小朋友你们看是谁呀?(教师出示螃蟹图片)小螃蟹长大了,要找一份工作,你们觉得小螃蟹应该找什么工作?(幼儿自由根据自己的生活经验大胆回答)(2)教师完整讲述故事,师:那让我们一起来听一听故事里的小螃蟹究竟去找了什么工作?小耳朵竖起来仔细听!三、教师出示图片分段讲述故事(1)师:这个故事的题目叫什么呀?故事里小螃蟹都去哪里找工作啦?小螃蟹第一个找的工作是什么呀?(教师请个别幼儿回答)(2)教师出示理发店图片,师:看一看是不是理发店呀?(出示图片)理发店里都有哪些工作?小螃蟹适合在理发店里工作吗?为什么?(教师请个别幼儿回答)师:因为电吹风的热气烤的它很难受,嘴里的泡泡液吐不出来了,所以它不适合在理发店里工作。师:刚才老师用了什么方法把某某小朋友的话说完整的呀?用上了因为、、、、、所以、、、、、,谁来学学老师刚才说的话!(引导幼儿学会用因为、、、、、所以、、、、)教师讲述第二段(3)教师出示图书馆图片,师:小螃蟹不适合去理发店工作,它接着去哪里找工作了呀?(请个别幼儿回答)是图书馆吗?(出示图片)你从哪里看出是图书馆的呀?图书馆里有哪些工作呀?小螃蟹适合在图书馆里工作吗?为什么?(教师请个别幼儿回答,要求用因为、、、、所以、、、、把话说完整)教师讲述第三段(4)教师出示饭店图片,师:小螃蟹继续找工作,它随后又去了哪里?他去了饭店?(出示图片)小朋友小耳朵听的真仔细!饭店有哪些工作呀?那小螃蟹在饭店工作合适吗?哪里不合适?(教师请个别幼儿回答,同上)教师讲述第四段(5)师:小螃蟹还去了食品店、服装店,可都没有找到适合自己的工作,找了这么久都没找