文档介绍：部首查字法在练习1学习部首查字法前,要通过练习让学生明确其与音序查字法的不同之处。首先出示两个字“粮”“障”,让学生读,第一个学过,学生们读出后,老师就可以问,可以用什么查字法?(音序查字法,知道字的读音时就可用,这样一来就能知道这个字的写法和字义了)第二个没学过,怎么知道读音呢?这时候,板书“部首查字法”。(让学生明白当知道某一个字的字形,还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。)2、结合练习,学习方法。部首查字法步骤和方法的教学。首先要让学生了解部首查字法的主要环节:找部首—数笔画—翻页码—找到字。接下来的每一个环节,就可以结合具体的字来进行举例说明。(如查“障”字,先确定它的部首是“阝”,按“阝”的笔画数在“部首目录”中找到“阝”部的页码,然后根据部首页码,在“查字表”里找到“阝”部,把要查的“障”字除去“阝”部,按照“章”的笔画数,在“阝”部11画中找出“障”字的页码,再翻到字典正文的此页就可查到“障”字。)这里不妨可以多找几个字带学生们查一查,找一找,最后带领学生一起背诵部首查字法口诀(部首、偏旁掌握好,按照目录、页码找;除去部首数笔画,勤查多练效果好。)3、把握难点,突出教学。具体地说,有以下几种情况:(1)左右都是部首的,先查左边,如:休、相(2)上下都是部首的,先查上边,如:早、空(3)内外都是部首的,先查外边,如:闷、困(4)左右上角与中间都是部首的,先查中间,如:坐。(5)下、左上角或右、左上角都有部首的,取下或取右,不取左上角。如:“渠”,查“木”部,不查“氵”部;查“凯”,查“几”部,不查“山”部;查“别”,查“刂”部,不查“口”部(6)汉字的部首中有单笔和多笔的,取多笔不取单笔。如:“灭”,查“火”部,不查“一”部。(7)不好确定部首的字,就以起笔的笔形为部首。字典中把横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)折(乙,包括等笔形),作为5个单笔部首。如:才,一部;上,丨部;长,丿部。(8)如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首,没查到这个字时,就应该考虑整个字了。也就是常说的“字本身就是部首”。如:见在“见部”,酉是在“酉部”,麻在“麻部”。这类字并不多,我们也可以和学生一起将这些字收集和总结起来。以上这些都是确定汉字部首的基本方法,在日常的学习中,要熟练掌握,最好是引导学生多想多翻阅字典(如新华字典),特别是要熟悉部首目录,养成勤查字典的好习惯。4、部首偏旁,巧妙区分举例说明:洋—氵、羊苗—艹、田闷—门、心这些“部件”是组成汉字的基本结构单位,都比笔画大。它们无论在字的左、右、上、下、周围、中间,都叫“偏旁”。偏旁本身可能是字,如:羊、田、门、心;有的就不能单独成字,如:氵、艹。共同“部件”也可以叫共同的偏旁。如:河、湖的共同偏旁是“氵”;教、救的共同偏旁是“攵”等。字典和词典根据汉字字形结构,把一些相同的偏旁或部分排列在一起,作为查字的依据。这相同的偏旁或部分就叫“部首”。如:河、湖是“氵部”,病、疾是“疒部”,鸵、鹅是“鸟部”,教、救是“攵部”等。从上述内容可以知道,“部首”是“偏旁”,但“偏旁”可不一定是“部首”。如:教、救两个字的“攵”、“孝”、“求”都是偏旁,它们的部首只是“攵”,“孝”、“求”都不是部首。所以,偏旁和部首只能说有关系,但不是一回事。教学偏旁,其目的是为了指导学生分析字形结构,帮助学生记忆字形,提