文档介绍：《阿西里西》教学设计 教材分析:歌曲选自人音版八年级第二单元,歌曲为2/4拍,快板速度,单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。这首歌的第一段词为彝语的译音,第二、三段为汉语歌词,在音乐上,级进与跳进的音程交替使用,从而形成一种活泼流畅的旋律。开头2 3 1│ 2 -│和尾声 2 3 1 │2 - │的乐句不仅前后呼应、保持统一,同时也在一定程度上形成对比。因为它除了旋律基本相同外,节奏上和力度上都略有差异。前者显得轻巧、跳动,后者则显得兴奋、昂扬、热情。此外,歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲的情绪来说十分重要。教学目标:1、通过学****彝族民歌,激发学生热爱生活、热爱劳动的情感,同时培养学生喜欢我国西南地区的民族音乐。2、有兴趣地学唱歌曲,能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。3、能根据歌曲的内容,采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。教学重难点:1、歌曲的准确演唱。2、积极参与学****歌曲的音乐活动中,学会表现歌曲。3、根据歌曲的内容,拓展歌曲的表现形式。教学方法:情境法、提问式教学、讨论法二、导入新课 1、走进彝族,了解彝族。 2、发声练****2/41=c-f 2 31|2-|2 31|2-||  阿 西里 西     阿西里 西 二、授新课 1、聆听歌曲,感受情绪。2、学唱歌曲。3、小组讨论创作设计各种演唱形式。、导入:同学们都能唱好歌曲了,让我们用一些其它的方式来表现歌曲,进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。(如:舞蹈、节奏伴奏等等)2、总结彝族人民与各少数民族人民一样除了喜爱用歌声表现对生活的热爱外,还喜欢用舞蹈来表现,总之,彝族是一个聪明智慧的民族,在漫长的岁月中,创造了光辉灿烂的历史文化,形成了自己的良风美俗,发展了丰富多采的艺术形式,成为祖国文化遗产宝库中的一部份。                                                             《阿西里西》教学设计大庆第十九中学王艳哲