文档介绍：全市基础教育质量分析材料
2013年黑龙江省龙东五地市
中考英语学科试卷分析报告
铁力市第五中学田爽
2013年9月
伊春市2013年初中毕业生学业考试已经结束,今年的中考英语试题更加全面地体现了义务教育新课程目标,全方位考查了学生的英语语言综合运用能力。现对今年的中考英语试题分析如下:
一、试题总体评价:
2013年中考英语卷命题体现了英语教材的整合,注重考点的覆盖面,词汇的运用和考核力求体现初中三年教材的合一,同时又注重了语言知识积累和语言能力发展之间的学与用的平衡。整张英语试卷依据《英语课程标准》来确定考查的《内容与标准》中五级目标的内容,要求及相关的附录。同时参考了三级和四级的内容和要求。体现了基础性, 以课本为依托,重视语言知识的积累;同时突出语篇阅读,既考查了复习中涉及的课本上的语言知识,又有一部分考查的内容不完全受教材内容的制约。命题全面,准确地考查了学生的综合语言能力。真正落实了“考查学生用英语语言做事情的能力”
的评价指导思想,通过听、说、读、写等形式考查了学生综合语言运用能力。试卷整体设计稳中“新”,同时对学生理解和运用真实语言环境提出了相应的考核要求,考查了学生的综合能力。整张试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累、夯实基础、注重语篇、培养能力的原则,让初三学生体会到学习英语并非一朝一夕,一定要厚积薄发,量变会引起质的飞跃。
二、试题特点:
(一)体现《新课程标准》理念,引领初中英语教学方向。
试题着重考查了学生理解、运用语言的能力,力求体现《英语课程标准》的理念;不出偏、难、怪的试题,控制题量。命题遵守了教育测量的基本原理。保证了试题的信度,实现了英语学业考试的考查目的。本次考试准确地反映了学生的实际水平,着重考查学生的英语基础知识、基本技能,考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题能力。试题充分体现与人为本的理念,通过科学设计题型,精心设计卷面,精选考试内容,让试题既是对学生语言能力的测试,又是一次语言运用的欣赏。
(二)注重“双基”的考查,做到了科学命题。
试题题紧扣双基,凸现能力。试卷依纲据本,来源于课本,但又不拘泥于课本。基础知识和基本技能的考点源自教材,但又不拘泥于教材。让教师和学生树立科学的教材观和教学观:教材是有待裁剪的布料,是语言基础训练的线索。试题信息量大,知识涵盖面广,渗透性强,具有较强的探究性和灵活性。
(三)体现出英语教学的生活性、情景化。
试题突出了语言的交际功能,在试题的设计上,以基础知识和基本技能的考查为主,把对“双基”的考查融入学生的实际学习和生活之中,在实际的语言情景中和具体的语境中,着重考查学生运用语言的能力,特别是用英语做事情、完成任务的能力。题紧扣现实生活,联系社会实际,让教师感受到英语教学要贴近生活,贴近学生,贴近时代。试题充分考虑了学生的生活实际和身心发展水平。
(四)渗透开放性,体现公平公正的原则。
试卷在一定程度上创设了一些学生可发挥的情景和题目,如书面表达题第二部分就让学生从两个作文中选择一篇来写。这样有利于激发学生的想象,给学生留下足够的可发挥的空间。试卷的公平、公正是考试的灵魂。试题的命制以《课程标准》和《中考说明》为依据,不依赖、偏向于教材,整套试卷精心选材,确保了题型、内容、难度符合《考试说明》的要求,且每一个题目都是命题者的原创,对每一个应试考生都是公平的。
三、试题的各题型的具体情况分析
(一)听力题——基本技能
考查学生的听力技能。听力技能指学生对口头材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在理解信息的基础上,学生还能够对信息进行判断、归纳、综合。听力题共有四个题型。
1. 选择正确的图片。答案是唯一的,学生回答此题时,主要要抓住关键词。
。此题是让学生听一段大对话,听两遍后让学生从备选的七个答案中选出五个正确的答案。听此题前学生可以预测一下正确的答案。比如说6小题The boy likes 后面一定是sth. 或者是doing sth. 所以答案就是C playing basketball。这样听起来就不会太紧张了。
。学生在听之前一定把问题和备选的答案看一遍,做到心中有数,有的放矢。认真听短文从而获取与话题中心相关的具体事实信息,。
、人物、地点、经过、结果。学生回答此题关键抓住前三四句,就能答出时间地点和人物。此题相对于其他三个题就比较难了。其实就是掌握五个“W”的回答。但此题答案不要求时态,词数不限。就降低了难度。
今年的英语听力测试所包含的话题广泛,时代感强,考查的情景和话题紧扣《课程标准》,不拘泥于教材。在内容上,贴近学生生活实际;在语