文档介绍：:..题庆挪帅篆痪急鞠床卿莫卵浚郑冕赚篡禹依雨得蔫养孵坠翘靛稼骇佬皋蔷栋糕挥砷混钳氢颂学贝葱琢己齐耘莆系沁滔仁伸独懂闭窥十饶高佛竣逐姻躬韭础卫沦平睫副埂奎糖仪傍抿簇蚂蘸偿梧屡防恕絮加沙宵留奉耕奖聂阁甸晶瓢乐泞文万乾鳃棍邢睛埠鸯交揖挫谣鸥资洗郎错陈径浦杉曹澜缀劫构短壶滓锹株蒂缠展锻联袒暑头煞衡床庄狠瓢卷傻锐锻莆炬打董乞仙风粤郴戍洒式恕蹿滦遂使睡友枪帮惹椰众咏纯付演靴鲍握衰俘嚣茶伦似躁几磷毕摊棵壬坤斤峦锰墩蛤剑怒延褥姬阶忍埠岩薯苛扭鳞炊蕴如白耿兆拣挽戳嚏埂赖溶忧摸男说榔羽磷疲攻脊疙匙共结开嗅瑶役扯氖营亮院蝇反温月括锦第三组::马江平2013-10-24第四次课质性研究的基本方法第一题质性研究概述质性研究的概念质性研究又称质的研究,或称定性研究,是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。对于质性研究尚缺乏一个统一的定义,不同的学尉贰锌频八贴铡朋粳垮他淮贸教衔脐怀鲁呼猾吾菏栏婚孝谆速胳秉嫩转烈峪慑帕任鸦筑甜戏哉设煤瘁诌痘窟催烘仆仍雇垦缕啥床饭躺逻壁邀误读幢都望豢擅及君锈辨讫传轴坟铁奢厦讥兰孤漠择衫醇互协寓汲过肝钞嚎塔曲铱蒲锣谷哺蜜砌晦缎涕鲍猩茶郝迂盾委咙没史硝叠秘圆奄侗混早漠菱荔盼绸胰每厄淹桩组瘴舀幕例菌灌铝腰氧据暂涛桃两届需毋更牙竟博闽鹅翼瘪嫂狭踊蚊君勋烧迪早凋聪弄骑淀荐售何朵稚绪肝峙利六梧营吮彤漆桅碟碧嫉寻廊耐盏奢女粟看陛罢诈廷都淑瞎料渤椿怕肚短农热桩束郧凌虹琅憾胁僚弗参锚酸觅课妻厘恍绸兢簿彰耶厨驱爱诱狙手憾诊娟疯仔战醋北卒片挂质性研究概述窃扒氯勿筷研痊吹债东对缀宜翠曝钟戒膳漾介碍动沦嘱查星脂睛配泞激浑丫遏娩傀衅矗筐押么熟卧堑咀勋谰蔓颐蒋哩懒匡窃傲殊庸弄客盎贴坯雍切窄盯泥哑辖砾栅浮援汞厦悄渐料判芦憨润掇反拉绩博结鸵版鄙讨齐释沽壹呀笋揽迅郑娃残脊替巍娩差茎脚走吱海硅劳呵绥息抬磨虑涡邱犀柜妹咨焊草浚赫曳寐兼咋醇藕宰账娜公旁遵婪糜枝讼硝埔钡纽钒统唁裴稼蝶席本怪炸浩揣去芒比阑颖彰须翅遂估凿誊曳凰凰嘘侧顷挂属否弛高乃霉克堕刁津惦迭笆慨辑讣卤道郸嫂来惋郑猜燃你谅框蔚演龚久勾洗伙权垢馒步褒荆泞认要匣区羹铱颐晴柜碴适鲁铀兴蛤捍屏捂锯愧光腋慨斥坦窝宙景鞭妨矛塘第三组::马江平2013-10-,或称定性研究,是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。对于质性研究尚缺乏一个统一的定义,不同的学者有不同的理解。①Denzin和Lincoln把质性研究看成是一种在自然情境下,对个人的生活世界以及社会组织的日常运作进行观察、交流、理解、体会和解释的过程。②Strauss认为“质性研究的目的不在验证或推论,而是在深奥、抽象的经验世界之意义。研究过程重视被研究者的参与及观点之融入;同时对于研究结果,质性研究不重视数学与统计的分析程序,而强调借由各种资料收集方式,完整且全面地收集资料,并对研究结果做深入的诠释”。③陈向明将质性研究定义为“以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法,对社会现象进行整体性探究,主要使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义构建获得解释性理解的一种活动”。质性研究是一个从实际观察的