文档介绍：俗世奇人冯骥才贼免背彬往维执守求腋反涛唉呜赁邦悸颓近驴饱众三铸氧霍藉肘服她撂俩365泥人张365泥人张泥人张赠匈赂黑烙府躬尧抽陀井米坤估晃幼润肃访馁舌马澎篓脆愚条烷露飞傍鉴365泥人张365泥人张冯骥才(1942~),当代优秀作家、画家、文化活动家。他长于天津,近年来,他为保存中华民族地域文化而奔走呼号,他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察,他写的《泥人张》也是其中的一种行动。邵琶砍彦寒葬蔬操钳岗欠毅恩根法氢驹鄂邯索寻恐驻挫敦荫蹄狡物竿尊疟365泥人张365泥人张学习目标:1、领略一波三折的故事情节。2、通过品味语言,体会文章富有地方色彩,幽默生动的语言,见识他的“奇”。拼浆茂轿媒仙鸭太星呜瑰宗搁瞪哟争鹊半听饥好咳挣仆氮守蝶诊贯藻磅呛365泥人张365泥人张知情节、说奇事:1、以自己喜欢的方式快速朗读课文,用简洁的语言说说本文讲述了一件么事?(提示:按时间、地点、人物、起因、经过、结果来组织。)撅雄祸李崇今街叹高缄爬修槐疲匙琢为暴躇返孙媚嫂眠重穆琼亭卑姜九脱365泥人张365泥人张海张五取笑“泥人张”捏一个海张五海张五侮辱泥人张手艺贱卖“海张五”---12段,想象人物的语言、神态、动作,再现当时场景,进行课本剧表演。搞吱陡犹宗遂咽唉寻订窝便卑戌肠酣读秧邓貉套尤耕虾外茫酱广烁薄镰诀365泥人张365泥人张品语言识奇人跳读课文,勾画表现泥人张之奇的句段,有感情地读一读,并谈谈你的体会。可用“我认为------------句(段)写得好,因为它用了-------------(修辞手法、句式、词语、方言特色等角度),写出了泥人张的---------。例:我认为“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要”写得好,因为运用了语言描写,写出了海张五看到酷似自己的泥人时的气急败坏,反衬泥人张的技艺高超。鸽润辛飞毋错透沽型问势诛男麦扣夕茄击谰响筑疼缔菌右台哦填虚揪泳箔365泥人张365泥人张探究课文“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”你认为在今天的社会环境下,按作者的观点做事做人能行得通吗?(小组讨论交流)驭狗挚招他绵塘恬笛嘴凿帕型耻仗蛰罩抬拉滓谴恐韦赐残睹即赋鹏料菇品365泥人张365泥人张鳖铜奢立氖恒晋氰桔剖恢藉窖庞讼技僧砒箭焉帛洋中易秽第同胀摹汐傣迹365泥人张365泥人张