文档介绍：[摘要]当前的大形势为教育改革和发展提供了千载难逢的机遇,作为高校的教师必须不失时机地抓住这一机遇,深化教育改革,提高教学效率和教学质量,努力加强素质教育,为实现教育现代化,培养高素质的社会主义现代化人才做出贡献。[关键词]计算机素质教育教育观念教学目标教学设计教学评价课堂教学是学校进行教育教学活动的基本组织形式,是教师给学生传授知识和技能的过程,是实现教育功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径,是教育教学中普遍使用的一种手段。搞好课堂教学,提高教学效率,是提高教学质量的重要保证。素质教育是立足于全面提高学生素质的现代教育素质教育,以学生为主体以全面提高人的基本素质为根本目的。素质教育旨在使学生真正受到最佳和最全面的教育,培养品德高尚,身体健康,知识丰富,学有专长,思路宽广,实践能力强,德智体美劳全面发展的人才。国运兴衰,系于教育,教育振兴,教师有责。作为一名高校教师我时刻提醒自己要深刻意识到自己肩膀上的重任,提醒自己在教学过程中不断加强学习,勇于探索,敢于向传统教育模式挑战,积极构建素质教育课堂教学目标体系。在计算机教学中我从思想观念、教学目标、教学设计、教学评价等方面进行了一些思考。一、 思想观念的转变实施素质教育,就要坚持教育的“三个面向”,加强学生思想教育,提高学生创新和实践的能力,构建终身学习的教育体系。历史告诉我们,要想进行教育改革,必须转变教育思想、更新教育观念。而教师的教育观念转变在推行素质教育的过程中尤为关键。素质教育不仅仅是教育方法、教育内容、教育模式的改革更是教育思想的改革,教师的教育观念不转变,素质教育则无法开展。要不断加强学习先进的教育理论,不断地用新的教育理念武装自己的头脑,大胆进行教学改革,推进素质教育,尽快转变传统的教师角色。教师应树立为学生终身发展服务、以学生为主体、师生平等的理念。通过这些转变明确素质教育的宗旨,解决转变观念过程中的错误认识,从而有效地完成课堂教学、教学方法、评价方法等方面的任务。二、 优化教学目标对非计算机专业学生来说计算机教学涉及的知识点主要有三大部分:计算机基础知识,常用的办公软件,程序设计。其根本任务是普及计算机知识,提高大学生素质。因此在制定教学目标时要注重以下两点要求。首先要明确计算机课程的教学目标。信息化已成为世界经济和社会发展的大趋势,作为信息化的主要载体计算机正发挥着不可估量的作用。处于当前形势下计算机教学的目标承担着更多的内容,包括传授基础知识、基本技能、发展学生的智力和能力、培养学生的科学世界观和道德品质。其次要全面、详细地制定教学目标。教学目标是一节课的灵魂,教学目标越清晰,教学的效率就越高。教学目标是课程标准的具体化体现,无论教学如何设计,都不能脱离课程标准所规定的基本素质要求这个中心。因此,教学目标的制订时,既要把握本课的侧重点,又要考虑与教材的统一性;既要把握学生的学情以学生为主体,又要考虑教学大纲的要求。三、 教学设计落实素质教育必须从教学设计入手。教学设计是实现教学目标的方式,是以学生学习心理为基础,为达到预期的教学目标,对教学过程、教学方法和评价方法的系统性设计。要敢于打破传统的教学模式,建立从传授知识到培养学生的综合能力,台阶式上升的教学体系。教学设计要突出以学生为主体。在实施素质教育改革过程中,教师的角色发生了很大的变化。从传统教学中的“