文档介绍：2008年9月,我走上了小学教育教学的工作岗位,作为一名小学新教师,一开始接触语文教学工作,就简单的认为,我是一名老师,主要工作是把书本上的知识交给学生,让学生学会课本中的生字、词语,掌握课文内容,这样简单的事情。随着对教育教学工作的有了更深的认识后,发现自己最初的想法太简单。作为教师,在做好教学工作的同时,更应该做好孩子的德育工作。因为小学的德育工作是塑造学生心灵,对学生进行思想道德、行为习惯、学习兴趣、情感态度培养的重要阶段。要在教育教学中启发学生,在潜移默化中达到德育和智育的双重效果,让孩子在健康茁壮成长。记得我刚走出校门参加工作的第一年,担任了一年级一班的班主任,开学报名的第一天有个孩子就给我留下了深刻的印象,一个年迈的老人带着一个穿着一套短袖小马褂的小男孩,她他的眼神中流露着胆怯。我问他叫什么名字,他回答的声音非常微弱,我第二遍问他的时候他告诉我,他叫刘登海。上课的第一天,我发现班上的孩子在课堂上表现的都很活跃,但刘登海却老是埋着头,根本就不看黑板,也不听老师讲话,我心想可能是这个孩子是胆太小了,也没怎么理会。可第二天他仍然是这样,不仅上课不理会老师,下课也不跟同学玩耍,并且交上来的作业都是空白。在课间的时候我了解到刘登海住在梭戛乡安柱村的信息外,其他一无所获。下午放学后,我跟着刘登海一起到他家,开始了我作为老师的第一次家访。当我走进他家的时候,他家里的景象把我惊呆了。但刘登海到家之后就放下了书包,就懂事的帮着爷爷添柴火。在与他爷爷交谈之后才知道这个小男孩之所以孤僻的原因。原来在由于家庭贫困,他的爸爸妈妈都外出打工了,由于家里实在没有钱,所以他穿着很简朴,总是穿着他那套短短的小马褂。冬天的时候,自己也穿得很少。听了这些之后,在我的心里,帮助他、给予他更多的爱的念头更加强烈。周末回到家里,一想到这个孩子,我想自己应该做一点力所能及的事情帮帮他。在家人的支持和建议下,自己给他买了一套运动装。那时,自己的工资不是太多,除了家里的开销,自己还是有能力帮助他的。经过一段时间的接触,让刘登海感受到被人关怀的温暖。逐渐的他乐意和班上其他的孩子玩耍,在一次学校的公开课上,他第一次举起了他的小手。6年后,虽然我离开那个学校,也没有在教他,但从其他老师那里了解到,他进入中学后,一直很努力地学习,也会从其他老师那里问起我,这让我深深感受到自己的付出让孩子成长了许多。