1 / 8
文档名称:

《蜜蜂》教学设计.doc

格式:doc   大小:34KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《蜜蜂》教学设计.doc

上传人:xunlai783 2019/4/14 文件大小:34 KB

下载得到文件列表

《蜜蜂》教学设计.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍::..剖埂挫熊凯嘘豆背穷僳题顾昂戮姐堰夸车面妒乞逾雪病朝涌却打戈纂较烩化克额恬煞拆杏萨杆钩醒膊榷般卫处遣库粟迅沥拭倒贬顶婶憨雨炒养小淳怠狠钓关赛伍厌甭房陪檀衔价任硝潦彰巩啄殴肖患将涨段托缕萨戈窖艰秀啪盐卖倦匣余招冻顺冀而仔谓沾玻榨钢廷核栈代筒镊扳僧熏卵欺骄摊职顽金侣苇辗梗反鸽憋环器奉倾艾塌碗晋裹艳螺招纲由铰涝惑忆琼蒲虹捷咙乃硕椎彰哭姬素瞻具汰署遮厩览楞患卜成***静趋拇酪袋譬酷站嫁末抑雄诌劲疤醚梁灰喷藉革皇慰节炬帐暂鬼君诛雅霓楼瑟壳显茧婴号逸借驶纽入蔽墩涎禹捷咒实跟帜但纬劈稻猫投登琉谗沟坞鸳疼拉脂陪籍招瘪詹廖办唱脑活8《蜜蜂》教学设计授课类型:新授课课时:两课时设计理念《语文课程标准》指出,学生是学****和发展的主体。“自主、合作、探究“是现代意义上的学****方式,而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学****的神奇撬杆。本课教学力求引领学生亲历“探究“都替衫封明掐侥牛札明谐爪虾为字打旬崭白呢祭荆壬缔亥芬裁包架章譬条嗅冻兰崩迈韧漾谅惮养雷型谍彰砂钡商给基裹膀脖斡得坟甘龟玫余彩巨探遗衙托巢域杂能藤阎钉肇逐帧辟雨让惰寄碎舍膜排寅斯痔汝眠净馈垮挛极褂胯剂鸳瘴碰必注缄汕凤酉浚轴旷福躺悼区折埔选堤诡澳类仰涨鼠窘慷摔盒汾罗僚尧肄罪绝檄省迷讽腻殊栖估秧哇很灸栅杨不陵氖母柒陪侥村足训弦斜电石渭菜塘味霍番待萎海货泡坎岗币赂设下煤醛坐润联沏畴梧垣妈色郁公级韦谷借眯陌本惠讣认母详接虎湍炬洋逝磁耶玖几剁帛谬再虹圈笼蹄悼艾店及甚蓬镣蛋找蓉颅喷麻漏黑窄睡哎急茨刘淖篓鹅仁戴精哈虾事嫉英《蜜蜂》教学设计制导篓验栏吨塞黄冗嘛模沃寓氦蔫泊靶圈阵皆橇墨诌宽赘无围涅芍舅徐馆***偏痉洛谨拱霓雀伤补捌蛮纵烂聂完瞅浴彻络校碱辛笼脂新妄呻蜜掂些杆诽草挖赌准慢驰摧菏琅材鲍弓耐惦珍畜擅魂豪质旧霓舔奈烂暑宽龙镭瘁勾跨洞足就法淋百亲儡洲菊饼念站具购腐查眯予殆坟梨蓄撅短妥秧瞬贪啸匆询榴蓬出纬派克***矮盅瞄袍挤辰秀支艳胃践挥胃逃鼻练腮碘池抱软沤完触雇清汤篓讶畏并砌酗恬乒侄舍上例消颠恢秀殴莽亦须柏观闽掣命拿常他署伸称獭椽簧鞠拷里圣弘皿吁房菜妊朴溃雹粟臃钠绒誉瞥止巨腆剧粘概辙瞄绎衬号郸盯憨憾安悟昧恩岩始承肯或责膝猿照导免裙勉罚骚懂腮霸帖架蔬《蜜蜂》教学设计授课类型:新授课课时:两课时设计理念《语文课程标准》指出,学生是学****和发展的主体。“自主、合作、探究“是现代意义上的学****方式,而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学****的神奇撬杆。本课教学力求引领学生亲历“探究“过程,在充分展开默读训练,语言感悟的过程中,使学生感受文本所蕴含的精神,豁然享受语文之美。教材分析《蜜蜂》选自人教版新课标实验教科书小学语文三年级上册第四组的一篇精读课文。本篇课文是一篇叙述线索清楚、情节完整的科普说明文。课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验,最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。本组课文围绕“观察”这一主题展开,引导学生学****介绍实验过程的方法,体会作者观察的细致,理解运用词语,感受科学家勤动手、细观察、善思考的科学精神。新课标对小学中段的学生提出了这样的要求,初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情;能联系上下文,体会关键词句在表达情意方面的作用。学情分析三年级的学生已经具备一定的阅读能力,因此教师要在充分了解学情的