文档介绍：《巴斯德征服狂犬病》说课稿尊敬的各位评委、各位老师下午好:今天我说课的内容是小学语文S版四年级下册第三单元的一篇精读课文——《巴斯德征服狂犬病》。学****本单元主要要求我们掌握各部分讲述的主要内容,体会作者所表达的情感。其中这一课在本单元中是一篇典型的范文。学****这一课的目的在于教育学生学****科学,要有刻苦钻研、勇于实践的精神。首先先向大家说说我对这一课的理解分析。一、说教材:这是一篇精读课文,讲的是法国著名的科学家,微生物的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类,刻苦钻研、勇于实践的科学精神,同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的,不光要下苦功夫,有时还需要承受巨大的压力。课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。首先介绍了巴斯德是法国著名的科学家,微生物的创始人。然后讲巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。课文接下来重点讲述了巴斯德在人体上试验狂犬疫苗获得成功的艰辛过程。课文最后赞扬了巴斯德这种献身于科学的崇高精神。再次肯定了他的成就,指出战胜狂犬病,是他对人类的重大贡献。二、说教学设计理念:本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学****提倡以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观的培养,设计上体现以下几点:  ,造福人类的,教育学生向科学家学****克服各种困难的精神品质。  ,引导学生深入地理解课文内容,更加深刻地体会文章的思想感情,通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入的理解文章的内容。  ,领悟到巴斯德为造福人类,刻苦钻研、、说教学目标:“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字,会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情,进而体会科学家崇高的责任感。 、流利地朗读课文。教育学生学****科学家献身科学、造福人类的崇高品质。四、说教学重难点重点:弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。难点:体会巴斯德在治疗孩子的过程中所承受的犹豫、疑虑、极度焦虑的精神压力,体会巴斯德听到孩子安然无恙的消息后才放心的高度负责的崇高精神。 五、。。 六、学情分析:四年级的孩子学********惯基本养成,但由于处在多动年龄,所以注意力不能长时间集中,这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。教学时抓住疑问点,引发学生学****的兴趣,引导其深入理解课文内容。例如:在学****会认字的时候,我采用了师带读、抢读、开火车读、闯迷宫等不同的方式让学生加强对生字的认识;在学****会写字时,我把它们用课件的形式展现在孩子们眼前,容易写错的地方我又着重指出,很大程度上吸引了孩子们的注意力。另外我还采用多种朗读方式来指导学生朗读,并抓住重点词语“一旦”、“极为罕见”、“谈‘犬’色变”、“孜孜不倦”等让学生弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程来突出重点。同时,还让学生从文中找出巴斯德情感变化的几个词(极度疑虑、焦虑万分、忧心忡忡、放心)来化解难点。七、说教学过程