文档介绍：普通高中教育具有基础性和预备性的双重功能,升学预备教育是普通高中学校的一项基本任务。升入高等学校继续学****接受优质教育,仍是广大学生的强烈愿望。一年一度的高考事关千家万户的切身利益,备受社会关注。因此,高考备考工作具有长期性、全局性、高需求性。进入新世纪以来,在全市广大高中教干教师的共同努力下,我市普通高中教育教学质量稳步提高,高考升学质量逐年提升,受到社会充分肯定。目前,我省着力规范办学行为,积极推进素质教育,我市的高考备考工作又站在一个新的起点上,既面临着难得的机遇,也遇到了巨大的挑战。为了进一步搞好今后一个时期我市的高考备考工作,特提出以下指导意见。一、指导思想深入学****实践科学发展观,以全面实施素质教育为主题,以办人民满意的教育为宗旨,遵循高考招生考试要求,以培养学生的升学考试能力与素质为核心,实施科学备考战略,统筹规划备考各项工作,做到全员备考、全面备考、全程备考,形成备考合力,不断提高备考工作效益,实现学生个人利益、家庭利益、社会利益的有机统一,努力推进我市高考备考工作健康持续发展。二、基本原则1、科学备考。要加强对高考的研究,掌握高考发展趋势,争取备考工作的前瞻性、主动性;要尊重教育教学规律,尊重学生身心发展规律,遵循学科特点,制定科学的备考工作规划、工作计划、学科指导策略;要反对经验主义,克服固步自封现象。2、规范备考。要建章立制,建立健全学****常规、教学常规、管理常规等各项备考工作制度,并规范执行各项规章制度,做到有章可循,照章办事,提高备考工作的规范化水平;严格落实山东省规范中小学办学行为的有关政策规定,坚持规范办学行为不动摇。特别是要遵循《山东省普通中小学考试管理规定》,规范考试行为,科学运用考试结果。3、精细备考。要统筹兼顾备考各方面、各环节的工作,全面协调,突出重点,关注细节,做到宏观与微观相结合;要细化措施,狠抓管理,各项工作要计划周密,实施有序,监控有力,落实到位,切实提高备考工作的实效性。4、和谐备考。学校、家庭、教研部门要各负其责,各尽其责,建设备考共同体;教师、学生、学校领导、教研人员要目标一致,通力合作,密切配合,做到心往一处想,劲往一处使,形成备考合力;班级内各学科之间要有机协调,打好团体战,提高整体效益。5、高效备考。要树立节能增效意识,降低备考成本,不搞题海战术和拼时间、拼体力的消耗战术;各学科要建设高效课堂,有效组织能力训练,切实提高学生应考能力与技巧,进一步克服“低效”“无效”现象。总之,通过实施全方位备考,力争让学生全员提高、全面提高、全程提高。三、工作目标1、升学人数稳步提升。一本上线人数、本科进线人数与高考招生计划人数正常增长比例保持一致,高考录取人数在省内保持领先,录取率逐年提升。2、考取重点院校名牌生保持稳定。升入清华、北大等名牌高校的人数每年保持在正常范围之内。3、应届升学比例与往届差距缩小。应届生在高考升学人数中所占的比例大幅度提高,逐步确立靠应届生打天下、保增长的格局。4、文理科升学比例合理。改变一些县区、学校文科特别是应届文科升学率相对过低的状况,提高文科生在高考升学人数中所占的比例。5、县区间发展相对均衡。高考强县能够保持升学人数的稳定与增长,高考弱县也能寻求并实现大的突破,逐步缩小县区间升学成绩的差距。总之,通过科学备考,要让参加高考的学生考得上,考得多,考得好,确保我市高考升学成绩在省内处于领先水平。四、工作中心与基本任务1、工作中心①高考备考工作特别是高三备考工作,其中心就是要提高备考质量与效益,要在高一、高二教学基础上,进一步挖掘学生学****潜能,拓展学生思维,提高学生的考试能力与素质。这是学校、教师、教研室备考各方工作的共同点、出发点和落脚点。各方要抓住中心不放,一切工作都要服从于这一中心。②学生的考试能力与素质包括:坚实的基础知识,熟练的运用技能,充沛的学****精力,稳定的应考心态。因此,要树立“全面备考”意识,一切工作都要围绕提高学生以上各方面的能力与素质做文章。这是高考能力考查的要求,也是高考实践经验的总结。2、基本任务①学生要提高自主学****能力。这包括良好的学********惯,较强的计划学****能力,课堂高效学****能力,自我诊断、自我调控能力等。要做到自主学****合作学****探究学****教师要提高导考、导学能力。这包括研究学科考纲、试题,掌握高考命题、试题基本特点与要求的能力,了解学科备考指导的基本策略与具体实施各种指导活动的能力,与同学科、同班级教师集体协作的能力等。要做到“以考定教”“以学定教”“因材施教”,实现“以教导学”。③学校教干要提高督教、保学能力。这包括对教师学科备考指导工作的全面引领能力、全程监控能力、指导水平的评价能力;满足学生学****教师教学各种需求,保障备考各项工作顺利实施的能力。要做到“依学定管”“以管督教”,实现“以管保学”,确保备考工作的有序、有力、