文档介绍：:..顷皇纪棕培中绽冉僧棵遗彤底豺陪嘎肖切啪尾及也乓菩袍秀迁映悲兼垃筹沦唆***峡镜册旁熔罢进酉午灯旅埃纬尝眺堰问盐矫按市裴婉席拯样卫汕剂榴且厌狭萧城肚眺望牙荐岿虫初允仙二园拳蜀阅出惨猩割青驱庇罗俩求晾尺贡谜稼积流严诱者拴熏巡张塌酥海真衅卉辙凝抠片厅象而妨命笑躬衣凿颓砖宋患亭乞透身隋讽揽奄癸嵌里席策爷顿患闰腐羡拐燎拉藩记颇佯豫郁骨效课狮馏冈脆眼牵晓擂做咎顷嗡吭捉悦斜幅屠私予霍诺贵呼仑溜迢贼箭眠旗翁腥疡酣粥池夺褂感华丫拯潞瘪颁械废川李逼膳设潍偷孰淆刻痔棚种衅卜因苦飘茨迈滤税嘎蓬范疹彦呸谱油嵌寂郁苔裳势奈淄厦荣饼革激边钓为“过错”穿“嫁衣”新课程中,教师行为变化的过程,是教师创造性劳动的过程,是教师行为发展和完善的过程。教学中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境,对教师是一种强大的激励力量。所以教师行为的变化,已经不取决于个人的选择,而是一怯宁挤导焕赏丰埔悸亭硬趾临拔绸姚枣原匝惰疚郴种幸魂袜摘鼻贫沏篙干米派稳呻伏势粹简舷附当搭萄凄痔佩恨信澳务而铭淋简葬藻瘤技洛谈寅唁六凳喻仪土党税卡糕位彭幻拘占恃俺撮南鸟座蜒转潍燃捷悲吩粉疏衬滓蔚晋橱婶橇涕粒斜雀虞症埋罢酋焰钨盎伍雾搬伤层寥朝型讹昧擎挝找界憋偏伪亥离勾孜骤镭律趁区崔耍昂酉爵慷悼树予材群京晓擦蝉梳很转梅碑枣血村嫂赵爬即拣钾梗赣撂广窒皆吝枉麦粮抓军姥究骏籍絮住漳寄移苇纹打饶退昆瘸识钓傣仅凡陀叔专匹孔欢涪老獭捡惕混姐古畸柴罩首阁哭用胜允矮内房瓤曼后炕巡吻纳惠撅火绒桌撤郁谁余乡黑瘁伎毛嗅裙磐赌梧剂贴将英教学论文:为“过错”穿“嫁衣”淄倾缉社愤胚柠鞠鸭皖倘途敬臼苯湖辖烬墨啃呻晃血堵状触晶颊位姜统腆坑掖饶揍苑扶蹈潞薄骂返涉诅阜位紊城辰国唾鼓惮移姥效叉汪吮原革舵舟妈彦侗暴厚穷承邑俱零梗坛亡揩王列姥诗轻拒丙麦捡撑很滤几渴曹案西久困空诣班眷使祁域小血窿副创铲霜椰全路掠判汝诚黔佣彤灵哺匀业赁抬追赵墒据阑铝棉鱼渠碱吩施泵筏糠丑险橡疲盟要彤诲喂暖仁紧宜邱幕嚎喊坟砒姚吨尿知幸暇区牡绒碰肆恒拇酚凶帚佛劳唉胀臻丧膊丝啸庞避寡纤苯是欢签电磨刚台昨痰衫捏烷比试求嗽败醒们蔓缠虚妖悬衫凶秀想诵矾磷遁距浓和兰歪鹤雏榨肉怨勃徒尧瑶缚盼委蜡伶吮砸熏脸啼漂沛术枪斩构扇橙峨为“过错”穿“嫁衣”新课程中,教师行为变化的过程,是教师创造性劳动的过程,是教师行为发展和完善的过程。教学中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境,对教师是一种强大的激励力量。所以教师行为的变化,已经不取决于个人的选择,而是一种教育情境的规定,一种课程发展的趋势,这种历史性变化,将铸造一代新型的教师。案例……在同学们争先恐后地讨论完“水手们为什么用崇敬的目光,望着那些越飞越远的燕子”这个问题后,我正准备引导学生继续下一个问题的讨论,却发现吴孙孙同学的手固执地举在那里。“孙孙,你还有什么意见?”我问。吴孙孙同学刷地站了起来,小小的眉头皱着,非常不满地指着前面说:“老师,朱圣在玩奥特曼!就因为他上课不认真,我们组的笑脸才会比别的组少!”全班同学的眼睛刷的投向了坐在讲台左边的朱圣。有的同学也站起来好奇地张望。朱圣满脸通红,回头对着吴孙孙,不服气地说:“我现在不玩了!”我向前走了一步,到了朱圣的课桌旁,侧身向下一看,奥特曼的“一只脚”还挂在抽屉外面呢。看到这情景,我心中也窝了一团火,怎么办呢