文档介绍：英语听说读写、自然拼音、单词拼写的内在联系很多父母为孩子的英语学****而苦恼,孩子在学校学英语往往是老师在课堂教过后,回家就忘记了。学校教导孩子英语使用“整词记忆法”,孩子只能靠死记硬背,而且缺乏英语应用环境,双重不利因素最终导致“哑巴英语”的诞生。其实,任何时候、任何事情,掌握方法永远是成功的关键。是给孩子一条条死鱼,还是教会孩子自己去钓鲜鱼更好,家长心中肯定有答案,但这种方法有吗? 请家长回顾一下学****中文的过程,老师首先教授我们汉语拼音,当我们掌握了汉语拼音后,才能具备了中文拼读能力,中文阅读水平大幅提升,读书看报从此轻松简单,不论是学****工作、生活,无往而不利。可以说汉语拼音成就你我卓越的人生,如果英语也有拼音方法能让我们的孩子学****那该多好! 确实有一种方法能让孩子迅速掌握英语拼读规律。Phonics(英语自然拼音)教学法是由语音发展词汇,直至发展阅读能力的教学法,是通过向儿童传授并引导深入学****26个字母及各种组合的发音规律,最后达到无音标即可识读单词并进一步提高阅读能力,让学****者达到“见词能读、听音能写、发音准确、阅读流利”。关心孩子英语学****的家长,如果懂得了英语听说读写、自然拼音、单词拼写的内在联系,理解了其中的关系,就知道孩子什么时候该学什么,就不会看着别的孩子学什么了,心里暗自着急。一、"听"是"说"的基础,即:听→说只有听多了,有了足够的"入耳量"才能有"出口量",即英语口语的表达。试想:"哑巴"是怎么来的?为什么"聋哑"总是联系在一起?那是因为耳朵不好,听不见,听和说没有在大脑中建立起暂时神经联系,才导致了哑巴,并不是他声带坏了。再想想,为什么有的孩子说话早,有的孩子说话晚?道理也是一样的,就是缺少早期语音刺激,以及正确的语言教育方式。语言是人的天性,每个人都有语言天赋。那么,英语学****也是一样,如果没有听或听不够,那么,日后肯定就是"哑巴英语"。二、"听"还是"阅读"的基础,即听懂+自然拼音=阅读 "听"是"说"的基础,这点人人都知道,但是"听",还是阅读的基础,恐怕不是所有人都能明白。试想,听不懂句子的孩子,即使教会他每个单词的意思,也不见得能进行正确的阅读理解。比如,孩子如果听不懂What'swrongwithyou?和What'sthematterwithyou?(你怎么了?哪儿不舒服?)这句话,即使每个单词的意思、拼写都熟记在心,那么,当他看到这两个句子时,他会理解为:"你哪儿错了"、"和你在一起,有什么错?"、"你有什么事啊?"等等。 再举个笑话。背会了how(怎么),are(是)、you(你),old(老),如果听力不好,听不懂,阅读时就会理解成:         Howareyou?  (怎么是你?)         Howoldareyou?(怎么老是你?)       (由此可见,孤立地死记单词意思和拼写是多么害人!) 反之,如果一个句子孩子能听懂,且掌握了自然拼音,如果把这个句子写出来,孩子是可以读出来,并准确掌握其所表达意思的。 这点,在我们实验班的很多学员身上得到过无数次的验证。比如,,但从来没见过government,job,attract这些词,当我们把这两句话写出来时,学员在government,attrac