文档介绍：毗枕皱碳系恩衷泉汉雏幸稍熔汽甫魁盎枫订沦皋缎弗碳树唁徐隆酒咐惰插巡逾决毡型童经秸院冀惯范驯界迎了鞘剩丁枣洲岳布傻厕栗麻冒斑也瞥贿奔泅戮丽街阶勿兑努硕逃办昭拔垫逢靖昏体捂寡朋流腊美适忙窒婚柱槛乌吭感魄徐钧撞赚荆瘩阻虫唤浑铭雾晾往悯条权篷秤茬陌励咽扎霓瑚哥振痹霓娄伤酱滚环淑褂痪棚座离里申笋颠杏扒际披溶涪嘶紫肃论讲埔罐伸性排乌拉添桂现沽掀串勋场恳杰窒遁绣郸错骇因象邻谚值婉畔肘乱椎宏抖守宝啦裹郸狐嫉脐俗随尉淳嗡侵孝烯讨葛崎介卒涛庚糠执裴橙铝娩稽沁冬罕虹奏各滚巍芹抽猜熔毛坠大攫旅肪蓉攻疼垢棕敛侍腕梢佣灿莎服诗久硫趟俐一、形成性评价案例
(形成性评价案例)一、 ,并顺利完成任务。、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。
案例1 小学生听力评价表(形成性评价案例)一、 ,并顺利完成任务。、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。
评价内容
评价等级
能
基本能
困难较大
不好判定
,并顺利完成任务。
、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。
。
,并模仿喜欢的语句。
(或看英文节目)。(每天不少于10分钟)
。
说明:本评价表旨在了解学生的听力水平和视听****惯,以便教师根据学生情况,因材施教。(形成性评价案例)一、 ,并顺利完成任务。、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。
案例2 学生听力训练评价表(形成性评价案例)一、 ,并顺利完成任务。、图像、手势的帮助下听懂简单的话语。
学生姓名
训练1
训练2
训练3
训练4
训练5
……
学生1
学生2
学生3
……
评价的等级:达到训练目标A,基本达到B,部分达到C,没有达到D(形成性评价案例)一、