文档介绍：教材分析《走近残疾人》是四年级上册第四单元《关心你、爱护他》的第二个主题——伸出爱的手,这一主题由两课时完成,《走近残疾人》是第一课时。本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本单元内容的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始,把爱推及社会;从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力。教学目标知识与技能:过程与方法:情感与态度:1、知道残疾人也需要人们的关心和帮助。2、懂得做人应该有爱心和同情心,懂得怎样去关心和帮助残疾人。1、体验残疾人的生活过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。1、体会残疾人在生活中的不便和困难,以及他们为克服困难所付出的努力。2、愿意关心和帮助残疾人,尊重他们的劳动和生活。行为与习惯:1、做人要有同情心和爱心,关心爱护残疾人。2、不讥笑捉弄残疾人,努力做到尊重并尽力帮助残疾人。通过让学生学习、感悟、体验残疾人的社会生活,从而让学生获得亲身体验,自觉地尊重和关爱残疾人。教学重点教学难点让学生感受残疾人在生活中遇到的实际困难。说教法观察法谈话法角色扮演法换位思考法。教学理念思品教学的实效性关键在于将学生的学习过程作为一个情感的体验过程,使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处,激发其内在需要,从而内化为良好的品格。对与这节课的设计,我根据《新课标》要求“通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯”,倡导学生的主动参与,强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、的课堂气氛,给学生充分参与的机会,,在这样的实践体验中,学生的情感得以激发,把教学的需求转化为学生的需求。教学流程第一环节:游戏导入激发兴趣第二环节:小组活动探究新知伸出爱的手走近残疾人帮助、学习残疾人