文档介绍：三位数加两、三位数笔算第1课时一、教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第36~37页内容。二、学情分析:此节内容是在学生学****掌握两位数加两位数、整百整十数加法和三位数加三位数加法估算的基础上进行学****学生已经有了一定的计算基础,教学时可以先让学生通过自学初步掌握知识,然后小组交流互帮互教进行学****三、教学目标:1、让学生通过自主学****和小组交流学****掌握三位数加三位数的计算方法。2、组织学生通过自主思考和小组合作学****等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位(不连续进位)算理,掌握万以内加法的计算方法,并能熟练进行计算。3、学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力、自学能力以及与别人合作学****的能力。4、使学生在学****中感受成功的喜悦。四、教学重点:理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内三位数加法的计算方法。五、教学难点:培养学生独立思考的能力、自学能力以及与别人合作学****的能力。六、教具准备:多媒体课件七、教学过程:(一)美丽湿地和物种1、师:我国美丽的湿地孕育着丰富的物种,同学们,你知道那里的动物的种类都有哪些吗?请看大屏幕。2、出示我国湿地物种统计表中国湿地部分动物种类类群种数鸟类271爬行类122哺乳类31 (二)让学生根据“中国湿地部分动物种类表”的数据提一加法问题师:你能根据表中的数据提一个加法问题吗?学生可能回答:1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?3、我国湿地爬行类和哺乳类动物一共有多少种?   ......师:小朋友们我们先来解决这两个问题。1、出示:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?      我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?师:孩子们,你能根据这两个问题列出正确算式吗?(学生说,教师板书:271+122=271+31=)师:今天我们就来学****三位数加两、三位数的笔算(出示课题)。2、估算结果师:这两个加法的结果会算吗?大家先估算一下大约有多少种?(三)、学生自学新知1、让学生以小组为单位,选择喜欢的算式,讨论思考三位数加法如何计算。2、学生汇报,板演三位数加法的笔算方法(列竖计算),并说说计算过程。3、引导学生一起说计算过程。(让学生再次学****计算方法,加深理解和记忆)4、同桌交流算法(互相说说计算过程)。师:刚才我们这两个同学把他们的计算过程讲得很清楚,孩子们你们都像这样说一说吗?师:请和同桌互相说说计算过程。5、点名让后进生进行说一说,老师要注意鼓励和加以引导。6、师:看来大家都会计算万以内数的加法了,下面我们来看看这道题。课件出示:271+903=独立计算并汇报。7、师:计算万以内的加法要注意什么?小结:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。(四)尝试练****师:像这样的三位数加法你们都会算吗?师:很好,那么下面我就来考考大家,看看大家能不能自己看书就能就能学懂知识。1、列竖式计算。365+43=201+594=649+326=297+612=(1)学生独立完成,教师巡视收集典型错解,为后面教学做好准备,同时点名让让四位学生到讲台板演,完成后鼓励学生上黑板纠正。(2)同桌互说。(如有错误,让学生互相指出的错误和说说改正方法,加深学生对计算方法理解,并避免再次出错)2、考考你——列竖式计算(为花朵找绿叶)319+252=    276+52