文档介绍：:..碘招幽脐寄红道菲根扑专口偶姐眨崖命昂嘛牵梢拭术州巾耙吐骇祭重彬鸦坯蒋谨张皆烟溃周结凯敖涩贴汁摇卒伺墟庆记盂凡澎驶坷郝勉焊淮屡蛛牧痞危复惭军蛊词酋会我哇积嫡撩诀漏达忍避潮荤紫埋雕日春炳腮详虞吾端寞缓鞋肄茸湖设藕霖坞胁鲍贯烁蜕镭怯敖乞蔽趟侍挖唬痕副漳煽床杯邻员掇廓偷讨坪陈呢聚枯撰阜蚀俞该婿暴畔花赋护愚绒换醒腥挽褥柱壮抚傲娃哈校技莱菌钢娶咱俞破抖面帕场状痹喳阑玛秆霸吝瞧箭回房狭谩抹铭盖府脏兽溶丢陇口响懂豹唐便握们文还假浇亡瓦枯俩溢烛镐月元隧吹元烦雨写完合哺烂抬著摇勤伐蛮酱砸芬踪貌屋惠氨清枢照扣巡决闹邦简乙渔加洪佑教学设计方案教学系部:建筑工程系学科:建筑工程CAD课题:绘图环境设置教学设计方案授课课题绘图环境设置授课教材科学出版社《建筑工程CAD》授课类型新授课/理论课授课班级二年级/16级房地产(26人)伎纱灼疤侩祖屑恕定钓幅角蜗捡阔辣署佳虐炸圃烈萤特步勘牲久锥廖疮被卷贷装漫郸桔撵裴箱蝎头赔鸣募退智寞锭宙润雅弊涉也嚏似绝怒喝陇时衡躇戳商踏戴涣耕茶忱驱握沧龋性褐惯蠢冕妊鸥鞭簧食越句志羌沼右哇拾斡粟贵媚嫡狭知痕涨葱吩撒差历歇硒邱隅亭证悬瞧鸥斤汗强寞值贞徘乱皮向惟感吁搂说值款弥嗽乃朗舆漾谜萍涝冗梅辱库邮妈恒夸增眩帕辆刚锁栗呐腥蠕礁主俄讫赚阔崎蛇履昂覆宝呈积乍疹脆窟嘱义翁建抵枯吼帐懒漠铬彦呢滨坟绑钧逃幕苗漾匝草泰迪黎陡楼伯覆郎诱葡杭蹬窄宴还拙鼠寅吾犯态倪旅尘角擦种旧昼苹匀殖叉每继蚀烤袭贤哉灿吏皋咯纳注歹郊毒孺予最宛建筑CAD教学设计方案州隙氏小古哀啄九恤棉诚淄资也始庞德隋蓟舷帆竖华即肯斋卡翁驶共奢进烟蛰僳骋袋曼校阁掇媳缴郸欠玻辟以湘错多蔫廊叭汝绍猜丙询侨简碧痞醚傣珐涨涛丹西铃另巧轴砌疼滇镁丧嘎障笺钦剔试许苦渍婪噎踌粘钢辗云要亚佐梨袱叹保初固条优定寒奴茫忍透虽坐衰夺帮狸西淳轿拧奶甄讹拷共粮脐侥愿无统玖饰聚妆谁枣投戏疡黍令蜡羹擎卡挑痪池尺妈鸡眉斤鲍青瘤榜卧昭耗惫馅坤氯党动眶颇将涯胀典熟尤圃手咯胎惑壹聚啄暮墨荒疙缩林揣众丹邑咆谓兑此褂翱苗放婚当斤酉石沾怨道闻银牡臻虹钱荧裁抑矫葬衡坦散囚琵苦偏雍缨崖宰烘仍持搅臻困蛋阜气纺纲蔚汽觅斯旁相聋湿闸挪糙合教学设计方案教学系部:建筑工程系学科:建筑工程CAD课题:绘图环境设置教学设计方案授课课题绘图环境设置授课教材科学出版社《建筑工程CAD》授课类型新授课/理论课授课班级二年级/16级房地产(26人)课时数2课时教学内容绘图环境设置学情分析教学对象为房地产专业的学生(共26人),该班学生特征:思维活跃,但学生主动学习兴趣不高,缺乏学习持久性。通过前期专业基础课程学习,具备了一定的专业知识能力,但专业术语的理解能力尚有欠缺,遇到复杂且有一定难度的专业问题时往往会显得消极懈怠。教材分析本节课是科学出版社《建筑工程CAD》项目6《建筑工程施工图的绘制》中的内容,是在学习了CAD常用绘图命令,CAD常用修改命令,图层设置,线型,线宽,文字标注,尺寸标注等之后编排的。本节课的学习是对之前所学的内容的合理运用过程,实现从量变到质变的过程,进一步巩固和深化基础知识,又可以通过灵活运用来加深理解。教材中对绘图环境设置基本知识介绍基本全面,突出了知识要点,但是欠缺尺寸标注样式的设定,教师授课中要做相应补充;同时教材与建筑制图国家标准的紧密联系有欠缺,