文档介绍：浅谈地理教学中地图的应用
赵德成
摘要地图是地理学的重要特征,学生掌握分析、应用地图的技巧和方法,是学好地理学科的关键。教师在地理教学中要善用、巧用地图讲解重难点知识,既可以让学生更好地理解、掌握教学内容,也可以培养学生读懂地图、分析地图、应用地图的能力,帮助学生解决实际问题,加强地理素养。
关键词可持续发展地图地理教学
地图是地理学的重要特征之一,掌握阅读地图、分析地图、应用地图的技巧和方法,是学生学好地理学的关键。很多初中刚升入高中的同学才接触高中地理,觉得很难学,究其原因,一方面是高中地理知识多、难度大。另一方面是由于高中地理书本上很多知识,都是用图形和文字相互转化的形式所呈现出来的,特别是后一点,许多同学很不习惯,这也就导致了学生学习的困难。所以,教师在课堂教学中要多用地图、巧用地图、善用地图来讲解重难点知识,这样既可以让学生更好地理解掌握教学内容,也可以培养学生读懂地图、分析地图和应用地图的能力,从而帮助学生解决实际问题。下面举一例来说明教学中如何巧用地图来达到更好的教学效果。高中地理必修二(人教版)第六单元《人类与地理环境的协调发展》,是必修二前五个单元知识的综合和升华,也是高中地理学较为抽象难懂的一个知识点。很多同学学习这一内容时,不能很好地理解教材内容,只是死记硬背,当然没有好的学习效果。本章几个关键内容的脉络是:人类和地理环境之间的关系→人地关系的历史演变→世界主要的环境问题及其区域差异→人地矛盾的产生→人类对于人地矛盾的思考和总结:可持续发展→中国的可持续发展之路。其中,可持续发展的概念、内涵、原则和实践是本章最重要的内容。要想很好地理解本章内容,一定要搞清楚一个关键问题———人类与地理环境矛盾的产生及怎样解决。把这个问题搞清楚了,就能很自然地引入可持续发展这一概念,从而更好地理解可持续发展的内涵、需要遵循的原则和具体的实践实施。教学过程中可以引一幅图,让学生很清晰地了解人类和地理环境的关系,人地矛盾的产生,以及解决人地矛盾措施。见下图:
教师板图,请学生仔细分析上图,回答以下三个问题:
(1)分析上图,你觉得人类和地理环境之间是什么样的关系?
(2)图中的①②③④四个箭头,有什么含意?
(3)从此图中,你能看出人类发展与环境保护之间存在什么样的矛盾问题?以及怎样解决这样的问题呢?
学生思考后回答,教师总结:
(1)从图中可以看出,人类社会和地理环境之间有以下关系:①人类社会存在于地理环境之中。②人类的生存和发展,需要从环境中获取物质和能量。同时,要将生产和生活过程中产生的废弃物排放到环境中去。③人类在不断发展过程中会对地理环境产生影响,同时,人类活动也会受到环境的影响和制约。
(2)图中的箭头①代表的是人类社会的生存和发展需要从环境中获取物质和能量。例如,人类从环境中挖掘各种矿产发展工业等。箭头②表示人类社会将生产和生活过程中所产生的废弃物排放到环境中去。例如,工业活动会将产生的废气、废水、废渣要排放到环境中去。箭头③表示人类社会的发展要受到环境的影响和制约。例如,人类的农业活动要受地理环境的地形、气候、土壤等因素的制约。箭头④表示人类社会在发展过程中,会对环境有很强的改造作用。例如,围湖造田会使得湖泊面积减小,从而使得区域的气候会发生变化。在河流中上游修建大坝,会改变河流径流量的季节变化等。
(3)从图