课堂评价量表.doc

文档介绍：课堂教学评价量表
日期午别节次
姓名
学科
授课班级
课题
等级(分值)
A指标
B指标
C评价指标
优
良
中
差
教学设计(25)
教学目标(10)
符合学科课程标准和教材的要求及学生实际;
明确、合理、具体、可操作性强。
9-10
8
6-7
3-5
教学内容(15)
知识结构合理,突出重点、兴趣点,难易适度;
融入学生经验之中,联系学生生活和社会实际,适时适量拓展;
正确把握学科的知识、思想和方法,注重教学资源的可发与整合。
14-15
12-13
9-11
5-8
教学实施(55)
教学过程(15)
根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学环境,营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围,激发学习兴趣;
引导学生主动、合作学习,组织多种形式探究、讨论、交流等活动,培养发现和解决问题的能力;
激活学生思维,能大胆质疑问难,发表不同意见,以学生问题为出发点,形成动态生成的教学过程。
14-15
12-13
9-11
5-8
教学方法(15)
寓学法指导于教学之中,寓德育于教学内容之中,善于鼓励学生,点评适宜;
根据教学实际科学运用教学方法,充分体现学科特点,做到因材施教;
现代教学技术应用适时适度,实验科学、准确、熟练。
14-15
12-13
9-11
5-8
学生活动(15)
参与态度:热情高,主动参与,自主学习意识强;
14-15
12-13
9-11
5-8
参与广度:全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时空和有效的合作;
参与深度:学习内容,感受体验