文档介绍：读书是福
读书是福
读书是福一个人从降临人世间起就开始了自己的阅读生涯。一出生我们就用纯净的双眼阅读着这个新的环境,在我们空白的人生画卷上写下了第一次的阅读体会——新奇、无忧无虑;慢慢地我们学会了用语言在交流中阅读,体会到了人生的复杂与喜怒哀乐;渐渐地我们能用心去阅读,读懂了人生的厚重与回味无穷……一路走来,阅读伴随在我们左右;一路走去,阅读还将伴随着我们前行。因此,从某种意义上说,阅读是我们生命的另一种展现形式。博尔赫斯说过:“写作是小,阅读才是大幸福。”在阅读过程中,那种来自心灵的撞击以及与高贵灵魂的对话,常常令我沉醉在无限的幸福中。我读的书籍并不多,可每一次读书都是与作者透过纸背的一次难能可贵的对话。每一次读书我总能体会到来自阅读的快感,每一次读书我总能发现字里行间跳跃着幸福和快乐!是的,读书是福。所幸一直能与书为伍。小时候,钟情于连环画的世界;上学了,流连于《儿童文学》、《少年文艺》;情窦初开时,深陷在余光中、席慕容、琼瑶的情诗小说中不能自拔……大学里,所读的书纷杂了,视野也就开阔了。在书中,我看到了屈原的涅而不缁,看到了杜甫的忧国忧民,看到了范仲淹的不以物喜,不以己悲,看到了毛泽东的胸怀天下,看到了居里夫人的献身精神,看到了伽利略的怀疑一切……家有小女初长成时,并和孩子一起读《哈里波特》、郑渊洁的童话、杨红缨的作品……母女读书,为我们的心灵补充了最好的维他命,让我们的心灵每天都保持健康,使我们母女的关系亦母亦友,其乐融融!读书是福,它使我的生命从容不迫、温馨厚实。书已成为我精神的港湾,生命的寄托。捧上一本散发着清新油墨味的好书,就如同快乐的鸟儿拍打着轻捷的羽翅在那湛蓝的天空自由翱翔,如同健壮的青年在海边张开胸怀大口吮吸那新鲜的空气,如同的落叶在的午后侧耳秋日的私语。“闲中觅伴书为上”,有书的日子,生活是充实的。宋人王元之的《黄冈竹楼记》中写到:“公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,()消遣世虑。”这是多么令人神往的生活呀!有书的日子,生活是暖色的。在书中我聆听着宁静中涌动的生机勃勃,在书中我欣赏着旖旎的风光流转,在书中我体会着清风里捎来的花果甜香,在书中我悠然充实地度过每一天。有书的日子,生活是有滋有味的。读成套的全集或丛书,类似于吃西式大餐或满汉全席;读简便的袖珍本,则犹如街头小吃或随意点心;读《史记》,如饮烈性茅台;读杜诗,似啜陈年佳酿;读武侠小说,好比嚼红烧大块肉;读名家随笔,就像清蒸鲫鱼汤。读书是福,它让我深深感受到幸福不在遥远的彼岸,它就在我的心中。作家毕淑敏说:“书就像微波,从内到外震荡着我们的心,徐徐地加热,精神分子的结构改变了,成熟了,书的效力就凸现出来了。”就这样,在享受着读书带来的莫大幸福的同时,我也享受到了读书给教学带来的帮助。语文课上,让胡适与汪国真共品母爱情深,邀余光中与李太白一起月下思乡,请杜甫与陆游共抒爱国之志,听居里夫人与冰心隔海对话……穿越时空,穿越国籍,语文课包罗万象,异彩纷呈。有时一首小诗,一个便可将学生的心锁悄然打开。教师课堂上时而幽默诙谐,时而深刻犀利,时而细腻恬淡,又会让学生为之仰慕,甘做你的“粉丝”。读书是福,它让自己的教学充满了灵性,充满了诗意,充满了情趣! 生活中不可能只有鲜花,在自己从教的道路上,也不全都是欢声笑语,不时也会袭来寒风冷雨。面对多少天如一日的教学工