文档介绍：总体目标:,通过本课词语的学习,使学生能够用所学词语进行发音准确的朗读课文,并回答预设的问题。能了解南极的气候,了解南极的鸟类和动物,以及人类与企鹅和睦相处的关系。培养学生独立思考,独立分析,合作学习精神,能够独立完成课后的习题。,教师讲解,学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句,易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来,解读课文中的含义。然后结合生活和学习实际造句。、南极的各类动物、鸟类和植物。让学生了解到这里是一块整年被冰雪覆盖的大陆。在这里可以看到世界其他地方少见的企鹅,还有各类鸟儿,体会他们的生活习惯,感受人与动物和谐相处带来的温馨和快乐。教学理念:提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神;提倡教师、学生和文本的平等对话;提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通,促进学生文学素养的提高。课前准备:,预习词语阅读课文。,以便引导学生多角度解读课文。总课时:六课时第一课时:通过边读边讲解课文来掌握本节课词语,初步感知课文内容;合作完成课后练习。第二课时:初学课文,经过小组合作的方法扫清阅读中的字、词障碍,完成练习1、2。第三课时:深化课文学习,学习阅读部分。第四课时:强化训练,写作练习。第五课时:口语交际训练。谈谈你喜欢的动物。第六课时:听力训练。第六课南极居民(第一课时词语学习)学住并准确理解本课生词的音、义、形,能够运用重点词语组词造句。能在在日常生活中正确使用。2.(过程与方法)采用学生课前预习,教师讲解,学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句,易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来,解读课文中的含义。然后结合实际造句。3.(情感态度、价值观)通过本课词语的学习,培养学生的造句、应用能力和书面表达能力,让学生保护动物保护大自然。教学重点:理解动词、形容词、副词或固定词组的含义,并会造句。教学难点:重点词语组词造句(能灵活运用词语)课型、课时:新课,一课时教学手段:多媒体PPT教学方法:讲解法、模仿法二、讲授新课1、师生问好,组织教学,检查学生预习情况。2、教师领读词语,每个词语朗读三遍。3、板书重点词语,讲解含义、让学生口头组词、造句。导入新课:我们知道企鹅生活在南极,那么同学们对南极和企鹅都知道些什么?词语解释:1企鹅:南极生活的一种动物。我在电视上见过企鹅。2绅士:优雅风趣的人。绅士风度。他的行为很像一位绅士。3雪橇:在雪上行走的一种交通工具。狗拉雪橇,驯鹿雪橇。雪地上几条狗拉着雪橇欢快地跑着。4罐头:一种加工食品。我不喜欢吃罐头。5堂堂(形)形容容貌庄严大方。仪表堂堂;堂堂正正;堂堂男子汉;堂堂军人。他是个堂堂的男子汉。做人要堂堂正正6跋涉(动)爬山趟水,形容旅途艰苦。长途跋涉;跋山涉水。我长途跋涉来到了这里。经过长途跋涉,他总于回到了家乡。7文雅(形)形容言谈举止温和有礼貌,不粗俗。举止文雅;谈吐文雅;十分文雅。她的举止十分文雅。8气宇轩昂(组)形容人精神饱满昂扬,气度不凡。队员们气宇轩昂地走向赛场。游戏的队伍气宇轩昂地向这边走来。9落落大方(组)形容举止仪表潇洒自然,毫不拘谨。艾山做什么都落落大方。她落落大方地上台演讲。10正人君子(组)指品德高尚,行为端正的人。他是一位正人君子。11逃之夭夭(组)指逃跑,是诙谐的说法。他犯法后逃之夭夭。今天的值日生都逃之夭夭了。12杳无音讯(组)形容没有一点消息。三年过去了,他仍然杳无音讯。对他的消息,我们依然杳无音讯。13稳固(形)安稳而巩固。稳定(近)地位稳固,;基础稳固;稳固的关系。我们俩建立了十分稳固的关系。14误解(动)理解得不正确。误解大家;被人误解;受到误解。你好像误解了我的好意。15在意(动)。放在心上,留意。在意你;在意这件事;不必在意;很在意。我很在意你的话。不必在小事上很在意。16无愧(动)没有什么可以惭愧的地方。问心无愧;当之无愧;无愧于时代。在这件事上,我当之无愧。无论做什么都问心无愧。课堂小结:本节课我们一共学习了16个词语,包括名词、动词、形容词等,特别是12个动词及形容词是本课的难点,需要同学们在课后多加练习。板书设计:南极居民(词语----词语解释,同义词,造句)作业:1、用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。批语:课后反思:第六课南极居民(第二课时初学课文)学习目标(三维目标):1.(知识与技能)发音准确的朗读课文,并回答预设的问题,培养学生读,听,说的能力。2.(过程与方法)采用学生课前预习,独立思考讨论问题。教师讲解提出问题学生解答的方法。3.(情感态度、价值观)学习这篇课文,让学生学会跟动物和