文档介绍：第一章教育与教育学第一节教育及其产生发展★一、教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动(本质属性),是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。(教育最基本的功能是培养人才)1、“教育”一词最早出现在《》2、广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。神话(最早):朱熹3、教育的社会属性:永恒性、历史性、相对独立性、继承性、长期性、生产性、民族性。生物:(法)利托尔诺、(英)沛西能第一个正式提出、标志着起源问题开始转向科学解释心理:(孟禄)认为教育是儿童对***无意识模仿劳动:马克思4、教育起源5、教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。6、教育的功能:按对象分为个体发展功能和社会发展功能;按方向分为正向功能和负向功能;按呈现的形式分为显性功能和隐性功能;二、教育的发展历程1、原始社会的教育特点:原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。2、古代社会的教育:奴隶社会初期,人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态。东西方共同特征阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性★(1)古代中国:夏代,我国就有了学校教育的形态。瞽宗是商代大学特有的名称。西周,“学在官府”并有:“国学”“乡学”之分。其教育内容是以礼乐为中心的“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。春秋战国:稷下学宫。两汉:罢黜百家,独尊儒术。魏晋南北朝:立国子学与太学、九品中正制。隋唐:六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)二馆(崇文馆、弘文馆)。宋元明清:八股文。(2)古代印度:婆罗门教育与佛教教育四个等级按高到低:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。(3)古代埃及:“以僧为师、以吏为师”文士(书吏)学校。(4)古希腊罗马:雅典教育注重身心的和谐发展斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主。(5)中世纪的欧洲:西欧进入封建社会后,形成了教会教育和骑士教育。教会教育神学和七艺:文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。骑士教育组要内容:七技:骑马、游泳、击剑、投枪、打猎、下棋、吟诗。★(6)文艺复兴时期的欧洲:(意)维多利诺(尼德兰)伊拉斯谟(法)拉伯雷和蒙田人本主义、古典主义、世俗性、宗教性、贵族性、3、近现代的教育:1763年德国普及义务教育20世纪后期教育改革和发展的特点(趋势):教育的终身化、全民化、民主化(教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性&平等性)、多元化、教育技术的现代化。……简答、填空……教育民主化的内涵:;;、内容民主化;。……教育在提升人类地位中的作用:教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。第二节教育学概述一、教育学:是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务:揭示教育规律;教育问题是推动教育发展的内在动力。二、教育学的研究价值:宏观:超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。微观(学****研究教育学的意义):,掌握教育规律,指导教育实践;,掌握教学规律,提高教学质量;,做好教书育人工作;,提高教育理论水平和实际技能;,积极投身教改。三、教育学的发展概况:(一):春秋战国时期,中国出现了世界上第一部教育文献《学记》……填空题《学记》中的教学思想:教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等。:……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段,称为产婆术(引导学生自己进行思索,自己得出结论,为启发式教学奠定了基础)。……填空题……柏拉图,教育思想集中体现在其代表作《理想国》中;……亚里士多德,是古希腊百科全书式的哲学家,其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中;最早提出“教育要适应儿童的年龄特征,进行和谐发展”。首次提出“教育遵循自然”……古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》(论演说家的教育)是西方第一本教育专著。(二)教育学的独立形态阶段……填空、(1)夸美纽斯: 《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志;近代第一本教育学专著。 “泛智教育”的思想,探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。 、学制系统、班级授课制、:直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性。(2)卢梭:《爱弥儿》,主张自然主义教育,认为让儿童顺其自然的发展是最好的教育。被誉为“教育上的哥白尼”……填空题(3)康德:1776年,在大学哲学课中开讲教育学,他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的