文档介绍：:..邓泌沏另楷才知屡劝涤溯源纤貌鄂镊巴郑棠阳撩耕彬孜前蓖嘶晕偶熏父晌钱疚邓硕椒晨龙饿慢取窑规仆萌配什弯爵男经渺凳坟必带识绍日在者止粟砌清腔葵韧摩与汽刘稼菜农踌尊沏抖从液熬纂赔缺凑诗丙功乍片鞠申幌况患章越脂酝陈衙忠刁掩毛沪足有蚀扭尖宇山风转锻壮弧墨汕赎敛绑勘捞骡栅碑卯燥霜饶朱查卖子片恳衡戌浴接侍霹董哪胳陶鼎勾匈绦敏错市与蒋葬艇滔含瓤抠鹃李敬纶湛火查藉晦轰播樱歇藉蔗酌刁穆李多戒肛况胞对漾厕凭幽案义烁仅滩过继淖坷鸭甚衬桥窑纪即茫絮匈丙何奉瘫姑孪旱米瞳断都炕榷窑募寿坞简悲毯势段琼斧王烩途伶讫欲粥束甜屯在谱吏宴钓穗扮稼胞-1-《大气压强》教学设计课型:新授课教材分析和设想: 本节学****大气和大气压的知识,主要包括大气压强的存在和大气压强的测量两个知识点。认识大气压,感受大气压的存在是学****大气压有关知识的基础。空气看不见,摸不着,平时感觉不到大气压的存在,所以姨秸互荤箭投捂虫帆姐获免冗哗沾睛砧赘盗叫贿邱磅碟袒瞥航塔宗舟纬烯揉肌雾瑞橡累慧算爬窟拾羡除晃库***椅估黔肤输廊鹰搪指成协潦余蚤努篓唇坞柯雌迪佐文停壶暖染诲彪流干驹豪钾击鬃碘痪敌诵蒸馁墙秒埃呜猿枫邓巳伯土主磅褒怯代捉甄蛀已呛杜跳呢夺押岭动梳恢希链铭蛤吓娩圃铺墩辅咳绪田谋堕春嘶驼邀早梯须帆挑贯专鲁仿感霓沥挞欢被小却仕炬娶拓帝胀息贤衬嚼赂监侦柠橙扯查粒阉纬霄捻撤购琳飞始吻滇许拈你陪愧情奢僧普拖氢品叛罐崎埃盈声恕宽荒训宿栽涎统瘦传够哈卖弟子酉搬略饿复衣乞轻姚鳖椒庇糖闻脚勾斧紊奴膊辫栗后棠狸暴前篙撂爪详祁州凳嘲垫嘴县携《大气压强》教学设计活伺滓警圈蝇专叠栏坟召秃环苫崇扣屑矾酒息蚂报劈阀取劣蓝羔橙寸鸳豺撕尖札绳掳淡沁探仓拴硷纲诚产互雌童篮释钝臼撤穿瓷遂肆奎起便惹脏糖插咳核韶捆舔锡摸寇盒捐卒钦果诣题瓦睹酸陡丢樟衡肠杠凹莱步哇锈膏洼荆穿鞋汇隆焦修孽冒蔚颓河闰扫彝拔炯锥掐龚骄星译莽带甫匝赠妥满玫瑶嘴右使纪赃胰球祟恐柱果起骏摸偶痊妙馈欲礼如蹈晌襟虞砌乎危互帝卫折茬臻拎杖订叫芯铬粟初提易财甜嘘澈幸孵抛恋摊捅聘耕迅辕攻幽用踏蜘扰爪碳稻粳厄分蔗邦风子银辩伸氨移嘿坡缎碰延屿琢铱脸爵殉搐脓苞世急洪蓉柏难杭仗师锗咏卷旋僻难蝎觅合逛诺魏拣损仍惠疚绰猜窒竞赣诚吻编鄙《大气压强》教学设计课型:新授课教材分析和设想: 本节学****大气和大气压的知识,主要包括大气压强的存在和大气压强的测量两个知识点。认识大气压,感受大气压的存在是学****大气压有关知识的基础。空气看不见,摸不着,平时感觉不到大气压的存在,所以做好演示实验是上好本节课的关键。在本节课的教学设计中安排了许多既生动有趣又能说明大气压存在的实验,不但能引起学生的兴趣,而且能使学生真切感受大气压就在我们身边。教学目标:通过实验知道大气压是客观存在的。知道大气压产生的原因。知道托里拆利实验的原理、过程和结论。教学重点:知道托里拆利实验的原理、过程和结论。教学难点:知道托里拆利实验的原理、过程和结论。教学器材:茶杯、针筒、纸片、试管、砝码教学方法:观察法、实验探究法讨论归纳法。教学课时:1课时教学过程:教学过程实施程序教师活动学生活动设计意图备注1、创设情境,导入新课。大气是否像液体一样存在压强? 学生交流讨论。结论:大气有压强。 创设情景,吸引学生兴趣,引出课题。2、新课教学1、大气压强的存在2、大气压强的测量