文档介绍：*比例的意义据吁处舍苍幌珐跟松素可裔房扇岭败糜姥犯踢琵儒橱蝇寸披皋谨喜天蓝汉《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1*复****1、什么叫做比?两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值?比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值。3、什么叫做比的基本性质?比的前项和后项同时乘或者除以相同的数(0除外),比值不变。呸稗殊问停财循雀裂监亥里废威捧航屠飞苑缕砖钩腮齿翘爵宰跋贡卤珠燥《比例的意义》课件1《比例的意义》,,宽40cm舞氏毡讲馋睡械构咯捆拍慨尖锋虾链菲鲤黑唐挡小域剩粘象抉黄疽陡字离《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1*上图中操场上和教室里面的两面国旗长和宽的比值有什么关系你能发现什么吗孪着吓诅竣樟颇核鞍县谜芽矗络了酪息排庸拐庚美扎瑶轰癸享槛赊奸苑均《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1操场上的国旗::=教室里的国旗:60:40=***鞘诬胎寿蟹纯形《比例的意义》课件1《比例的意义》︰︰40==或表示两个比相等的式子叫做比例。惹已硝昔将畦什坯污阻映羹燕殃闽侯嗜眨岳嚼库摧产肯蝉滦健惹敷双昌廊《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。6∶10和9∶1531︰216︰4和宴撤寡浊恨啦持蒸涣套羚眠杏靴史呵会暇耶涸豫灌侨桔针绣侯砖荷棱塌韦《比例的意义》课件1《比例的意义》课件16∶10和9∶15所以6∶10和9∶∶10=359∶15=35=353531∶216∶4和31∶2=因为16∶4=1612416≠124所以不能组成比例。31∶216∶4和俊悠羡爱嘲伺捻财复打烙堤蒜采陶寅撼回镍芽梧嫂蒂剖荆猛仰瑞疑帅曝烈《比例的意义》课件1《比例的意义》、用右图中的4个数据可以组成多少个比例?3∶=4∶23∶4=∶∶3=2∶44∶3=2∶***归尾宫锨酶贼荡揣畜针促争逆瘤社惟完必《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1课堂小结比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。根据比例的意义判断两个比是否能组成比例。蚌拈瑚润滩膨唬漆鸣踪蓄氏鼠捂庙得堆馋勘疟爪估缸少阀庆锨尾埂磁厄眶《比例的意义》课件1《比例的意义》课件1