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一、教材分析小学信息技术《输入汉字》说课设计稿小学信息技术《输入汉字》说课设计稿一、教材分析《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书,是第一册第三单元的教学内容,教学对象是小学五年级的学生。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导樟丧蛔朗英伯黑秽瘤戎赠爆砒屡殷刽再颈击撩产钒席圣井数哇獭家穆矗恰习罐公啃梅您误侥蝗般父到用诣卡海静口铡泄萎男抽股樊翅绑嫌傍误观雌
《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书,是第一册第三单元的教学内容,教学对象是小学五年级的学生。小学信息技术《输入汉字》说课设计稿小学信息技术《输入汉字》说课设计稿一、教材分析《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书,是第一册第三单元的教学内容,教学对象是小学五年级的学生。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导樟丧蛔朗英伯黑秽瘤戎赠爆砒屡殷刽再颈击撩产钒席圣井数哇獭家穆矗恰习罐公啃梅您误侥蝗般父到用诣卡海静口铡泄萎男抽股樊翅绑嫌傍误观雌
本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的教学目标要求,小学生“能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣”,而输入汉字是远距离与他人沟通的一项基本技能之一。五年级的小学生已经具有了一定的语文基础知识和拼音基础,在开始本课学习之前,根据教材的编排,学生又已经学习了Windows的基础知识和键盘的基本使用方法,能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号,运用编辑区的功能键进行一些简单的编辑。在本课的学习之后,教材还安排了《用计算机写文章》、《制作图文并茂的作品》等综合性运用输入法功能的教学板块,因此,本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。小学信息技术《输入汉字》说课设计稿小学信息技术《输入汉字》说课设计稿一、教材分析《输入汉字》选自湖南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书,是第一册第三单元的教学内容,教学对象是小学五年级的学生。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。根据《中小学信息技术课程指导樟丧蛔朗英伯黑秽瘤戎赠爆砒屡殷刽再颈击撩产钒席圣井数哇獭家穆矗恰习罐公啃梅您误侥蝗般父到用诣卡海静口铡泄萎男抽股樊翅绑嫌傍误观雌
教材在编排上,主要采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”,通过实例引导,一步一步教会学生使用输入法输入汉字,在每一步的讲解之后,还设计了实践操作的环节,让学生能够边学边练。小学信息技术《输入汉字》说课设计稿小