文档介绍：1主要内容一、如何确定教学目标二、如何选择教学内容三、如何科学使用教材四、如何实施课堂教学五、关于课堂教学评价六、难题、对策及建议2一、如何确定教学目标理解课程性质确定课程目标依据课程总体目标确定学段目标(把握纵向关系)分析教材的逻辑思路确定教学目标(把握横向关系)在单元前提下确定本课目标针对本校学生身心发展实际确定课时目标3理解课程性质确定课程目标“三生教育”的定位:超越道德教育、整合学科教育、提升素质教育“三生教育”不是普通的学科课程,其第一位的目标是对生命、生存、生活的态度、情感、价值观;第二位的目标是生存技能、生活方式;第三位的才是有关生命、生存、生活的知识。4“三生教育”的总体目标建立现代教育价值体系生命观、生存观、生活观知生理、调心理、守伦理、懂哲理、明世理热爱生命、学会生存、幸福生活(让人生有方向、让生活有品味)5“三生”之间的关系:互为基础、相辅相成6二、如何选择教学内容内容为目标服务围绕教育理念选择贴近学生贴近生活7三、如何科学使用教材用教材教,而不是教教材(不要把教材当标准)做好教材文本处理工作(用够教材而又超越教材)以理念统帅内容(不要过多在课文内容与题材上做文章)把握挖掘深度与广度(不要做过多而无益的拓展)8四、如何实施课堂教学9“三生教育”教学方法叙事体验感悟欣赏品读对话探究认知体验感悟10三生教育课堂教学的一般流程1、创设情境:从学生已有的生活经验出发,创设贴近学生生活、生动活泼和富有探究、审美、创造乐趣的教学情景2、经历事件:实作(如角色扮演、亲自实践);通过视听媒体经历(如卡通故事,看影片)3、感性体验:表达情绪、感受,获得心灵的理解、震撼4、情意流露:描述情绪内容;呈现价值判断;发现自己与他人意见、情绪不同5、理性反省:适当的表达情绪;冷静面对情绪背后不同的价值判断6、总结升华:提升认识,内化行为