文档介绍：(四)年级(下)数学导学案
学案编号: 1242028
主备人: 李爱红审核人:马庆华学生姓名: 小组:
课题
除数是整十数的笔算除法
课型
新知探究课
课时
15—2
学习
目标
我会试商,并能根据算理确定商的位置。
我能总结出除数是整十数的笔算方法,并能正确计算。
重点
确定商的位置。
难点
理解笔算的算理。
学
一、温故知新:(5分钟)
。
60÷20= 120÷30= 62÷20≈ 121÷30≈

我与对子说说
我的计算方法。
72÷6= 310÷5=

二、自主探究、交流展示:(20 分钟)
1、92本连环画,每班30本,最多可以分给几个班?还剩多少本?
①、口算:最多可分给( )个班,还剩( )本。
②、列式计算: 92÷30=
商是,
30 )9 2 应写在位上,
说说为什么?
答:最多可分给( )个班,还剩( )本。
2、140本故事书,每班30本,最多可以分给几个班?还剩多少本?
被除数的前两位够除吗?怎么办?
要看
我会列横式:
我还会列竖式计算:

答:最多可分给( )个班,还剩( )本。
3、试着用自己的话总结除数是整十数的笔算方法。
三、巩固练习:(5分钟)

40)8 3 80 )5 6 5 70)3 6 4 20)1 4 0
四、课堂检测:(10分钟)

420÷60 = 102÷30 = 380÷70 =
2.

,有500吨货物需要多少节车厢才能装完?(选做)
《除数是整十数的笔算除法》评课
小屯小学马庆华
本节课是在学生已经掌握除数是一位数的笔算方法和多位数乘两位数的基础上进行学习的,它是学生学习整数除法的最后阶段,所以必须让学生扎实掌握。在教学中李老师着重把握了几个关键的理念。
重视口算、估算和笔算的结合。
口算是计算能力的一个重要组成部分,它是估算、笔算的基础,笔算和估算是在准确、熟练的口算能力的基础上发展起来的。在学生自主学习例1:92÷30的时候就让学生进行估计商是多少,并且说出估计的方法。而后进行笔算以后,与学生交流运用估算的方法来验证计算的正确性,商3乘除数
30是90说明商3是正确的。教师在交流中的正确引导,为学生良好的学习习惯的养成起到了重要的作用。
重视算理。
新课程标准赋予了计算教学新