文档介绍：一、课程的指导思想“观乎人文,天下化成”。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族,在树德务滋中化民成俗,在润物无声中春风化人。“只有民族的,才是世界的。”所以,我们认为,即使是到了21世纪,我们仍然要倡导学****继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础,初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。基于此,我校编写了《走进中国传统节日》这门校本课程。弘扬传统文化,完善课程体系,促进师生发展,是我们开发《走进中国传统节日》校本课程的指导思想。二、教材内容的选编和课时安排1、教材内容的选编原则从学生的实际情况出发,根据节日主题,选择思想健康、情感蕴涵丰富、能激发人积极向上的、艺术价值高、能给人以启发的内容。2、教学安排年级:四年级每周一课时,每个主题四课时。3、课程内容介绍《走进中国传统节日》是一门以中国传统节日为主要内容的校本课程,本书共八章,内容涉及到中国传统的元宵节、端午节、清明节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、春节。每章内容分为五部分:节日简介、探求节日来历、寻访节日****俗、感受节日文化、实践活动。这样设计,既体现了对传统优秀文化的传承,给学生以知识、视野、精神方面的熏陶,又体现了学生的主动探究,培养学生自主、合作、探究的学****能力。三、课程特色本课程具有四个方面的特色:1、课程内容传统化。本课程传承了中华优秀传统文化,贴近学生生活实际,考虑到学生发展需求。2、知识领域拓展化。课程内容拓展了学生的知识领域,培养学生的创新精神和实践能力。3、活动内容主题化。课程内容以主题教育活动为主要形式,注重实践与体验,注重探究与合作。4、评价主体多元化。包括生评、组评、师评、家长评价等。评价主要侧重以下几方面:知识与技能评价、学****过程的评价;情感态度与价值观的评价。评价方式可分为行为观察、问题研讨、实践活动等。蔬菜是我的好朋友校本课程开发方案2007-12-18 大冲小学《蔬菜是我的好朋友》校本课程开发方案一年级组 张晶 丁芩课程名称:蔬菜是我的好朋友学情分析: 校本课程的确定要与儿童兴趣挂钩,基于儿童对自然、社会和人自身的关注。主题确定的过程也是培养学生发现问题的一个过程。一次,我们在观察学生吃午饭时,发现我们学校的学生大都不爱吃蔬菜,后来在与家长的闲谈中也得知孩子们的确有偏食的不良****惯。这怎么行呢?蔬菜是我们每天餐桌上比不可少的一种事物,它营养丰富,含有大量的维生素,能提供人体必须的营养成分,而且有些蔬菜还有药用价值。我们灵机一动,何不带着孩子们来研究一下蔬菜,让他们更多地了解蔬菜,合理科学地食用蔬菜。教学目标: 1、通过校外参观蔬菜市场、蔬菜种植基地以及搜集各种蔬菜的资料并进行交流等活动,了解家乡的蔬菜和各种蔬菜营养成分的含量,从而培养学生的合作交流、语言表达能力以及搜集、处理、交流信息的能力。 2、通过学生种菜和买卖蔬菜,让学生亲身体验劳动的艰辛与喜悦,激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情,培养他们热爱劳动的品格及动手能力。 3、通过整理种植日记,买卖日记,评比种植能手、买卖能手等活动,增强学生的自信,并且让学生感悟到只有尽心尽力地付出才能有所收获,有所成就。课程资源: 1、蔬菜实物、学校附近的蔬菜市场; 2、父母在生活中给孩子的教育; 3、老师制作的相关活动和策划的活动。主要教学方法: 1、实物观摩,