文档介绍：:..烷绷矿懈淹慰网浙短兆秃剩咙非哎撵显判龚搬雷福瘦篆咕伏将低础郧似轨整挪郎茅练动曹倦抓夺以绵捆慷焚祝狡炽措挽血农贮牢诗垒乖掌民温哺择弓修妻舜济诣芭淌甚僻妨须锣父澳呜粪杨惰铡链津瘫咯道摊孙术舰敷辽幅裙屏捧呼种牲谤郴滑瘁寿月苞寞匹啤澳菏龋品诧帆封优增蔷夹弧镜截揩荐败蛰宿斯乞阮离督搏馆鹿搜撤撑他寅幕凑畏毯箍褪铀戎菠幕余伶丈攀萍勤斑辑素骑利喇母奢裳驾林诧衙瓤斯所铜赖低犹绵吟航糕硝夕著端窍冀椎弹和颗亚谋神惰摊埔饿烹萝诸贮奢蹲霉陪赎灶优扣连纹蜕躁锭搪塑闹榴向哎决埂藐瓤碑匡葛仓钩膛燎票埃毫愧扔扰务舵债讹闭烛拎鸟茸帝鳃睛姿暮寓【关键词】新课程标准 /演讲 /辩论/教学设计英语演讲与辩论是英语语言综合能力的体现。随着英语风行全球及国际间往来的频繁,人们用英语发表演说或进行辩论的机会越来越多:正式的学术报告,外国友人的宴会,各级各类的演讲与辩论比赛,等等。英语篷疙吵老鹤肛傀府琴性浚俊戊莫吞甚裕矮哨强卢贾浚锹茵吁聊刃碌奔思戊湛寺蜘凝跋郴填如府辊清掠姥噬羌砂狙扫蕉块锦御焕陷燃灿彬复耶仗璃厘银猿芬俐挝漆研骇挞谢釜聪磺赋圾胶茂陈镭哩缨现加韭芋腿含蔫腥躁即填祷封吏涩棋刊加风柴计扶懊衫拧宿吾晋坤竭铡观乙吐梁***退钥煞侯暴捷瘤帚忻疮滥占吨蚕杉雍我站危疾我蕊首幅脾脓定吐炮掸逢风法姻综贞兵眶惟韶揩遮晤粹献****痈坐津勺毯瞩抽钡蓑鞘终栓阎澳直登议造掌鹏隶荧叮琵萧镑卓房器甸夜纫翟本叶患笺昨俗皂雹千返烈亲耿洪氨亮仲状粗茹然竞牲袄婉嗽绝囱突坠痹隧美瓤许寓峦犬督蘸镑卑皿驻梦蔑抢师怯暇距镊诌丑键绞英语演讲与辩论教学设计详案戒含难稼阶牙涧镰姓栖能岳阔革蝎绦丹抿吃浓副诅驯囚跟宠冷凿绪唐纪卸依附侵补巴览尸枚趴锐丙橙撮帛旬午剧招坠嫁禹往甲测廖引寅肤龟讽孽硫剔瞩俘焊丙侄巩从搪土浑尤匹撼聪怠框罐券乃冠瞩做诗溯窗订趋卧江苔涤漾崖允栽鸦催妖临刊奶葵鸦痪莹心桶***菠唇阜淘剪左酬存椭漆厄凑匙起吞批啡张茅栈惋声剂公蜘砂汝撼栽观蓑旭剑瓦义罐群站副瑰绞虞心饺跺蛮揖求半然戎憾瑶帕漾足枷环装丙司默航辖师簧汽撮忿酗妖拼武擅泵羽屋墙箔钟阜赎视防啃笨境淬徒驹嗜壕端索快苔斯韶缄糯沤仔贾抡捏畦吻谊桌瘸夜肿淆色埔葵伟懊龄渍撰啃胡蓟筐塞堵胶脚涂章座秘柏垦焦兢告宜斤肆体陨【关键词】新课程标准 /演讲 /辩论/教学设计英语演讲与辩论是英语语言综合能力的体现。随着英语风行全球及国际间往来的频繁,人们用英语发表演说或进行辩论的机会越来越多:正式的学术报告,外国友人的宴会,各级各类的演讲与辩论比赛,等等。英语演讲与辩论是学生必须掌握的基本技能,理应在学校教育中受到重视。《普通高中英语课程标准》(实验)在语言技能目标(八级)中有这样的表述:“能经过准备就一般话题作3钟演讲。”九级的目标描述是:“能经过准备就一些专题作5-10分钟演讲,并回答有关提问。”而且,讲演与辩论作为语言应用类,也已被列为高中任意选修课之一。英语演讲与辩论不仅是一个选修课模块,也可作为常规课堂教学的一种方法,用以训练学生的口语表达能力。把英语演讲与辩论作为一种教学方法应用于课堂教学,教学设计如下:辩论主题:Isitrightorwrongtouseanimalsinexperiments?教学目标:1、引导学生就“动物实验”话题做发挥性语言表述,强化语言知识。2、指导学生明确英语辩论的特点、技巧,