文档介绍：3—4岁孩子语言教育计划   语言作为思维的主要表达形式,其运用能让幼儿的认识更有条理,能扩大幼儿认知的范围和内容,发展其想象力、记忆力和创造力;同时通过语言的运用,幼儿能理解他人的意思,表达自我的情感和意愿,积极的情绪在此过程中占据主导地位;文学作品丰富多彩的内容,生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣,引发幼儿积极向上的情愿和行为,有助于幼儿形成良好的个性。3岁多的幼儿园正是语言发展的关键期,因此根据我班特殊情况,我们选了语言作为班上的特色教育,并拟定了一个初步的计划: 一、倾听: 1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。 2、初步掌握一些倾听技能,有意识的倾听,集中注意地倾听,分辨不同内容的倾听,理解性地倾听。 3、训练孩子养成良好的听话****惯。(尊重对方,注意聆听,有礼貌的听,不插嘴不打断别人等) 活动安排: 《淘气的小猴》 《小白兔真乖》 (在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及****惯) 二、表述 1、日常用语的灵活使用。 1)会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话。《小熊做客》 2)引导幼儿主动、愉快地与人交往,解决交往中的语言问题。〈朋友多多的小狗〉 2、词汇的积累 1)相反词 如上--下 左--右 等等 2)运用否定语的双词句 如:球呢?没有球 3)运用动作+物体的双词句 如:边说边做动作 倒茶 洗碗等,出示杯子,能说出杯子是用来喝水的。 4) 运用人物+位置的双词句 如:出示图片或事物,让孩子说出XX在什么地方 5)运用物体特征的双词句 如:球--大,小 人--高,矮 苹果--红色的,绿色的,黄色的,说出红色的苹果,绿色的苹果...... 3、语句 1)会用因为所以回答为什麽,学****一些简单的关连词。 2)能用简单的讲述图片内容。 4、儿歌:能大声的清楚的念儿歌。(内容待定)背诵10--12首 5、故事:能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容,复述时能说出只要情