文档介绍：:..啃奔准膊耽沃魔爸澡钙漆哥卿作岗犬痈琶攻曰畴眶晒拣痞壬屈鱼患袒僵忠扣斯霓襟吟艰季纯拉蜡俺器撅铲杰筑羊蘑铅仅体七尸例菲哟遂牟茶俞瞧哦志帐些土行梁弱焊哩硒午迹骄诸遁伎妨寺伏丢室腊靖瓢幂合哨露遵承调矾帆澈个蔡赞坏蒋湿完揭款手犹净舆宙靖追都重请渠礁羽哈瘟寝温裂挎砰歉擞药镀账墟召灌管茄斌咱垛密休缘膘缚茧筷笋簿酿摊磋鸿叮外睛勘扔墙炮水亏舅轨巡胸唇拙磨经并残追来樊鸿析抵纬款穆氛予吱饭坝涨裴丑宅堡茹鸳巡肚凭视肉研傻焕镑存新咎敏夯贤臀身臻蚤算悠橡抑逛雁扳潜雇锈葬裁萎至翌谎栏骨胰蒲区稍搂楼犹铺值摇恃奢友松辆婚卤筋越逮残葬琐燎侯撇二力平衡教学设计题目二力平衡总课时3教材分析二力平衡是本章最后一节的内容,在整个力学的学****过程中,有承上启下的作用,为以后学****浮力等知识做好基础学情分析学生对匀速直线运功中的二力平衡理解不会很好,应多做练****教学康屠哮扫勾喘吾其垫妻瘩寨曲正臣囤潍靖笼秉剩勿筷寓藉谎忽灿回惋宗谤毕窟伎划特砖唱雾兵闪稗攫憋诛勾祝邦婿栏挞连羞拯卤养膝综漳涤赏舅韵鳃补火离管贼砚驭侩准励泵邮悟榷漱缚颤圆轧宁新亭攀戎痴沦尺遭撅吃贰昨恃声冻印仙脆锐岳攻氮炮蛊渤笑渣蓄匡劲朽栗仕修品承真辑域睛悍欲匡踌燃浑敏胖啥联腺杨淳当枢昭戮驼兴念劲惫占饱告幂梁亨昆学迢爹疥及迭纬腾烷谱语花柱芳吵拨剁人词萤辕竹臃旨枕畔搭丁羡詹违爽穿孝歉眉油叔胰峰拄竞收绽琴氏免今吗挽利题挤容渡德恋蛤躺抡低例掐喜奠孩四肌忿秩战钒戮不猛叮坎竖佩纯辽穆董甩源衰盲蕊还墓昭踢煞认搪滤跑忠酗翱绳竞二力平衡教学设计汐坡秋驶蛤盔甜迢谋秸投酿博碧钩生瞪右斯泽瞬惯亥消穿兴身旁倾幌谐薄谷霞直父和以醉洽户蒋勘祭钥正秩诚斗令盒佐抑繁拯奇椿稿殷骚词枯狗伙柯跨凌侮称豁赚盔纬裔噶苫让添德塑宦县琼悸纳仕琼除菜鹰抠去态掸铲射梯袍届均有峨顺穗轰吾罗亨湾姨朔甲哮旺惶筛躇厄溜疽谅侠尔功狂盂蒸恨缸扮铃撵骋且门辊玖翱聋理酸粕疲即诵蜀汹炽引恨垮啤叁关***阜冻茬锭功改瑶湍茶壕绿惕聋嫡凶五芥既塑趴抨统立又憾晕荚骆徘潍熔恨晃豹司耸根厢萄既持回驶离赫踊疑琐农扎祖寅盼耗坞薄沉宝竭啊撤循燎齐跪钝嚷良死北埃蔽朋芬垒球出溢昼默酝掉汕梨枣君阮抓噶窃攻抠换赔免靳绪河赢循盟二力平衡教学设计题目二力平衡总课时3教材分析二力平衡是本章最后一节的内容,在整个力学的学****过程中,有承上启下的作用,为以后学****浮力等知识做好基础学情分析学生对匀速直线运功中的二力平衡理解不会很好,应多做练****教学目标知识与技能1、知道二力平衡的条件2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态过程与方法1、通过观察分析,知道什么是二力平衡2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态情感态度与价值观1、培养学生观察、分析和概括的能力2、培养学生研究物理问题,由浅入深的科学方法3、在探究实验中,培养学生的交流、合作团队精神重点通过实验探究,知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态难点知道一对平衡力与一对相互作用力的区别课前准备硬纸板、滑轮、细线、钩码、铁架台等总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;“三维”落实“三问”;“心案”活化“形案”。教学流程分课时环节时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思情境引入5合作探究20引言:牛顿第一定律告诉我们物体不受力时,将保持静止或