文档介绍：《孔孟》教案   教学目的:    ,二者之间差异的根源是什么。    。    ,掌握成语的用法。    。    教学重点:目的1、2。    教学难点:目的3。    教学课时:1课时。    教学方法:自读品读法。    教学过程:    :    通过复****前一课内容,由道家引到儒家,引到孔孟二人的区别。    :黄仁宇(见教材框文)    :    (1)注音正确有误的一项是(D)    í舞雩yú庖páo厨    ù饿殍piǎo老羸léi沟壑hè    é诈桴fú筏经筵yán商鞅yāng    í篡chuàn位热忱chén贵戚qī    (2)判断解释有误的一项(D)    (跟随)毫不讳忌(忌讳)斩钉截铁(砍断)    (崇尚)不为已甚(太)改弦更张(拉弓弦)    (茅草)无的放矢(箭靶的中心)一针见血(看见)    (发表意见)截然相对(界限分明)融会贯通(懂得)    (3)本文的主要内容是什么?    提示:课前提示内容。把孔孟二人加以精细比较,找出二人的差异,进而研究造成这些差异的时代根源。        内容板书:    相同点   相异点   个性原因   间接原因   孔子   儒家圣人,形影相随,宗旨相配。   生活态度   轻松愉快   对人性看法   性恶来自先天   对“礼”的看法   重视   闲雅热忱   春秋时期,不至于完全失望   孟子   凡事紧张   人性本善   不重视   革命性   战国时期,国君草菅人命   :作者认为,孔孟的差异,折射了春秋战国时期间剧烈的变化,中国古代社会如此早熟,在世界历史上是独一无二的现象,要解释这种现象,应该研究中国历史地理的特点。你认为应该怎样结合中国历史地理特点来解释这种现象?    (教师不说标准看法,学生言之成理即可。)    :(可穿插于内容清理中)    “凡事紧张”,“紧张”一词含义是什么?    提示:所谓“紧张”,是为尖锐的社会矛盾、凶险的前途而焦虑、忧心、痛心这样的情绪。    2.“虽为圣贤,仍要经常警惕才能防范不仁”,从这个话里怎么见出“性恶来自先天”?    提示:经常警惕才能防范不仁,就是认为人的修养是用理智不断克服性恶的过程,也就是认为恶是人的本性,是天生的。    3.“针对这些条件,孔子对当时的情形,还没有完全失望。”——表因果关系,用“针对”一词是否恰当?    提示:不恰当。“针对”一词不表原因,而上文内容也并不是什么“条件”。应改为“因此”。    4.“他的闲雅代表着当时的社会”一句是什么意思?    提示:当时社会还相当宁静,整个社会心态都比较闲雅,孔子的闲雅代表着当时的社会心态。    “全民为什伍”是以一种军事组织的原则加之全民?    提示:“什伍”是户籍编制,五家为伍,十家为什,相联相保。“什伍”又是古代军事编制,五人为伍,十人为什。所以说是以一种军事组织的原则加之全民。    ?    提示:由