文档介绍：函授大学本科毕业论文
论文题目:论小学语文教学中学生语文素养的培养
姓名: 安为林
学号: 20**********
专业: 汉语言文学
指导教师: 马继明
职称: 副教授
完成时间: 2012年7月
曲靖师范学院继续教育学院制
曲靖师范学院
本论文(设计)经答辩小组全体成员审查,确认符合曲靖师范学院本科(学士学位)毕业论文(设计)质量要求。
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原创性声明
本人声明:所呈交的论文(设计)是本人在指导教师指导下进行的研究工作成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文(设计)中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所作的任何贡献已在论文(设计)中作了明确的说明并表示了谢意。
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本论文(设计)完全了解曲靖师范学院有关保留、使用毕业(学位)论文(设计)的规定,即学校有权保留论文(设计)及送交论文(设计)复印件,允许论文(设计)被查阅和借阅;学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容。
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论小学语文教学中学生语文素养的培养
摘要
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。语文作为基础性学科,在培养学生语言表达、沟通交流及人文修养等方面发挥着重要的作用。在语文教学中,要从语文学科特点出发,将素质教育寓于课堂教学中,注重语文教学的整体性,突出学生在学习中的主体性,使学生进行自主性学习,灵活运用各种有效的教学方法,创设各种有效的活动培养学生的语文运用能力,提高课堂教学的效果。
关键词:小学语文;语文素养;培养
目录
引言……………………………………………………………………………………1
一、小学生语文素养培养的现状与必要性……………………………………………1
(一)小学生语文素养培养的现状……………………………………………………1
………………………………………………………………………1
………………………………………………………………………2
………………………………………………………………………3
…………………………………………………………………3
(二)小学语文素养培养的必要性……………………………………………………3
二、小学语文素养培养的途径与方法…………………………………………………4
(一)开展语言训练,培养语言表达能力……………………………………………4
(二)加强阅读指导,积累文化知识…………………………………………………4
,落实阅读内容…………………………………………………………5
,落实阅读时间…………………………………………………………5
,落实阅读指导…………………………………………………………6
,落实阅读检测…………………………………………………………7
(三)优化作文教学,发挥学生表达个性…………………………………………7
,鼓励自由表达……………………………………………………7
,发展学生个性……………………………………………………7
……………………………………………………………………………7
(四)通过综合性学习活动,培养学生语文素养…………………………………8
结论……………………………………………………………………………………8
参考文献………………………………………………………………………………10
引言
什么是语文素养?《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”九年义务教育阶段的语文课程,必须使全体学生获得基本的语文素养。有人把语文素养分为了三个层次,即操作层面、实施层面和基础层面。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。在我们的实践中认为它是可持续发展的,是因生活需要而整合的具有良好发展前景的内在修养和外在能力的综合。
语文素养是学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的非物质基础。语文素养是以语文能力为核心的综合素养。语文综合素养的内涵十分丰富,无论是哪个学段的学生,都应该具备本学段相应的语文素养。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力和语文积累、审美情趣、思想品质、学习