文档介绍：教学目标: 1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。 4、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文。一、导入新课出示常见的文言警句(投影片): 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时****之。 ,再把你理解的意思讲一讲。 ,这些警句有什么特点。(引导学生总结出文言文的一般特点:有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅,语意深远……) 。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学****文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。今天我们学****的《学弈》这篇文言文,仅有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理。二、读通课文,理解每句话的意思 (能有声有色背诵更好),也可读两遍。 :一是速度比较慢,二是句中停顿较多。 。 ,读通为止。 ,理解每句话。 。(只要能说出每句话的大致意思就行。) 三、读熟课文,读懂故事 ,重点指导读好“为是其智弗若与?曰:非然也。”前一句读出疑问的语气,后一句读出肯定的语气。 ,理解故事的内容。 。四、读书明理 :“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结。) 。(联系实际谈谈,目的是进一步认识专心致志对待学****工作的重要性。) 五、练****背诵六、课后扩展教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事,印发给学生,练****读文言文,还可以试着背诵一篇。七、布置作业: 1、(书面作业)抄写课文,并用自己的话说说课文的意思; 2、(表演作业)分小组、分角色,演课本剧; 3、(搜集作业)搜集文言文形式的成语故事:揠苗助长、守株待兔等。以下无正