文档介绍：芄26、小石潭记蚁鄞州区横街中学许鹏浩蒁教学目标袆1、有感情地朗读课文,并背诵全文。蚄2、整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。莂3、通过对精彩语段的品读,感受大自然的美,提升对美的鉴赏能力。蒂4、掌握常用文言词。膈教学重点肃1、体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。肂2、树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。艿教学过程莇一、导入螆大屏幕展示风景图片;优美的音乐伴着清脆的鸟鸣和着潺潺流水营造出一种优美、恬静的气氛;音乐声中教师缓缓导人(充满人文关怀):袂同学们,请暂时忘掉周围的一切,闭上你的眼睛,展开你想像的翅膀,想像你正漫步在青翠的山林间,清亮透明的泉水欢快地流淌,野花淡淡的清香扑鼻而来;听,还有各种鸟儿鸣叫的声音,阳光透过树隙,暖暖地照在你的身上……莁美丽的大自然是改变我们心境的最好地方,如果我们感觉身体有些疲倦,如果我们感觉心情有些烦闷,我们不妨到大自然中走一走,大自然是我们人类最好的朋友。今天老师就带你们到永州的小石潭看看,那儿曾是唐代文学家柳宗元去过的地方。被贬后的诗人为摆脱抑郁悲愤之情,常常寄情于山水之间,有一天他来到了小石潭……虿二、感知课文芆1、教师领读课文,学生思考:课文是按照什么顺序写了什么内容?用简洁语言概括。薃(游览顺序:发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛)膈2、教师提问,并让学生在原文找出有关句子。螇(1)作者是怎样发现小石潭的?蚅(2)作者是怎样描写潭中景物的?莃(3)哪些段落在描写小潭源流和潭中气氛?腿3、逐句进行翻译。学生质疑,师生共同解答。袆三、精读赏析肅1、四人一组讨论:作者在小石潭欣赏时的心情如何?并找出原文有关句子加以说明。肄(乐——忧)芁2、作者为何而乐呢?请结合文中内容,谈谈你的看法。芈(1)水声美、好奇心。蒄(2)景美而乐。请学生说说作者是如何来描写景物的?袄石:美树:茂水:清(侧面描写)鱼:情(动静结合)肈3、作者为何而忧呢?莇(环境:幽深冷寂身世:被贬)羃4、全文写乐与忧有什么关系呢?全文表达了作者怎样的情感?薄(因忧而寻乐,得乐而暂时忘忧,因乐而再次勾出忧)膀(抒发了作者在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。)蝿四、体验反思蚇你学生了这篇文章后有什么收获?(写景的写作方法)肁1、借景抒情。膁2、动静结合。袇3、侧面描写。肆4、抓住景物特点。螁五、布置作业羈背诵全文。羆蒅薁肀译文:莈从小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭,潭水特别清凉。整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。袅潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同欢乐。节向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐