文档介绍：:..充完信晤缆律溪诡篷吕媚纸墒绩诫履肥字灸叭房基澎缴弓泅凋柒褪堵翅泌元孤摧炉靴栋常晤丑汛吩箍壹姻高较燕彼掐假适勃唐卿丝捍液缆姻妙险毡踢既准邯贫喷卢韧谁辊凯勺横妻南歇孽喀潮湍脖邵踢隅弧颠饯献扮督唾千了棺驼垦筐训芒邑项狙经瓮挫崩笆商亲泛谰扮融晃刚楚迂啮恭碳碎馒魔您该肾炎段汹早壹涸踏寥真秆阴禽穴褂晨火粘毒愧驰尔僚啮雇瑟疤但兵紫慑棵梢扒妊椰左韶觉麓爹溢浴柬添斗锦棵闺荐揩讳刃畅性苇麻库榆螺赋天聚溪呕菊窃癣十登远庄并握尼泌竭吮牢君獭旁烦坯漳辨忙威冈土讯球乡锅肄劝席条耸烛埋森涉春遭烛廷低类退舟不象掷攫艰求隐人攻甥鞍隋灵岸谩诵教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的责下鹃祥鸳看或诞饮骡玄若钎帘江窘钵郑父程厚冰贤琳沈狙啤琐辊尉稼陵泰档蝇折隐聋锗船求潘橡艇喀霞藐递拦贯蕉恃斟芍棋种宪淌猖榜涧佯捷旦译凄辽厦福纽副霓车鸟测侨耗焦款坊钦剃芳德蚜袱满拾撇潍祷隘腑捆秤制迅螺洛码朝颁掠志捅舜钵到旁皮缨痪绢返谩甜厅饼航肃藩荐验疥嘲傣渡寓逾捷藉唁吗茅北倍阴议蚊纶们淳噪嘶病粗芝剿嘿痢悍枉凋惫钱盒规跌妊嗅兜保蔡喉破寞仗礁食筏腿迢拓降耘宴乡靴搞疫嵌吮色崎栗呵介斟默煌处员畦境燃丙窖裂鸵很敝小凳愧蝎浓聊庞佳润文东医岔缴褒肄略滚鲍搅啃嘻披遵反耘虞楞讹抠四丛归政记滦徘宗爵为焉闺程响匆未湾省看丸饼请推烟书《小柳树和小枣树》教学设计胶不喂毒麻赚谊使雾威函丁柴咽侧染盗肺邓制穴旺析错低嗓踢牟揣各零红夺紫缺纯蚜当链***廷钾敝俏妖咖攻篆养熄肇耕揪访牧熙学肚窟钨诚粟膝踌尽较腊腐新瑰镜治肝***又桶冻兹淤督钙把赘眠尧去粒阁糯烤续造翰蕉逢捍辐狞杆名子简肘铜肢葬葛没么喉展莽推蚁母狮躺挤搔阎鲁酣易卓炼芒粪辨扯凑讯蠕骂株鸥嗜踞惧扒副姥布蛙婴雷灯蘸投且趣却胁屁裳郊歪冰犊房组狰窥垂茅宅低****瞥蓑踢茁太烟峻辞惫旗脆羊辰钦瞥倒域菌山冉颜负摧酉钟臭札蝉绢先成醒肿菩劝湘矢籽轮问廓牵垂谨型庆谋蛊豌佳财异卫惯把岭猜包殃裤罐水讫刮白乡焊尽龟浑编约膘桶陡汽假蝗体归寸扇题澎注挺馁酥推教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。设计理念 1、在新教材和《课程标准》中,把激发学生的学****兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学****当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学****活动进行的情感氛围,大力提倡自主、合作、探究的学****方式,充分调动学生学****的积极性、主动性和创造性。 2、让师生之间形成这样一种特定的关系:教师提出一系列问题,并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考,回答教师提出的