文档介绍：32、兰兰过桥
教学目标
1、正确、流利的朗读课文。
2、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等六个字。
3、了解课文的内容,简单了解课文介绍两种桥及它们的特点。
教学重点
认识本课生字并正确书写。
教学难点
正确、正确、流利的朗读课文。
德育目标
了解课文的内容,简单了解课文介绍两种桥及它们的特点。
教学方法
情境教学法,小组合作学****法
教具准备
图片,生字卡片。
教学时间
两课时
第一课时
教学内容
学****课文内容
教学过程
教学设计意图
学生活动
教师活动
一、导入新课
1、同学们,你们都见过什么桥?
2、今天,我们学****一篇有趣的课文,课文中所讲的桥肯定会让大家大开眼界。
齐读课题,学生质疑。
二、初读课文,认读生字
1、听老师范读课文,思考:课文讲了一件什么事?
2、学生回答。
3、学生借助汉语拼音练****朗读课文。要求读准字音,标画出文中的生字,新词及自然段序号。
4、同桌相互评读,检查读书质量。
5、展示读书,教师纠正学生发音。
6、出示生字卡片,检测生字读音。
三、细读课文,深入学****br/>1、指名分段朗读课文,思考:兰兰和爷爷过了几种桥?
学生说自己见过的桥。
读课题,质疑。
思考问题。
学生借助汉语拼音练****朗读课文。并完成自学要求。
同桌相互评读。
认读生字。
分段朗读课文,思考:兰兰和爷爷过了几种桥?
教师导入。
范读课文。
教师提出自读课文的要求。
纠正学生发音。
出示生字卡片。
2、课文哪些段写的是潜水桥?谁愿意读读。
3、课文哪些段写的是塑料桥?谁愿意读读。
四、学****课文描写潜水桥的段落
1、读书第一至四自然段。
思考:潜水桥有什么特点?把有关句子画在书上。
2、学生回答。
3、学生练读,把桥的特点读准确。
4、汇报读。
五、学****课文中描写塑料桥的段落。
1、读课文的6、7、8、9自然段。
思考:塑料桥有什么特点?画出有关句子。
2、学生回答。
3、练****朗读。
4、汇报读书。
六、学****课文第10自然段
齐读第10自然段
思考:爷爷真是会变魔术吗?
七、扩展思维训练
未来的桥会是什么样子呢?让我们分头想一想,然后把它画下来。
读写潜水桥的句子。
读写塑料桥的句子。
读书第一至四自然段。
思考问题。并画出有关的句子。
回答问题。
练读,把桥的特点读准确。
读课文的6、7、8、9自然段。思考。
回答思考题。
练****朗读。
读第10自然段
想一想,画