文档介绍：签名::沙卵,日期≯∥/年厂月≥独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。签名此规定。
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中文摘要本文从发展性评价的定义出发,阐述自己对发展性评价的认识,并对小学美术学****中实施发展性评价的应用价值进行了研究。通过实验,学生在学****成绩、学****行为、学****态度上都有了一定程度的提高。发展性评价是主观和客观的有机结合。改变了过去在评价上只是量化评价,或者只是质性评价。形成了根据不同评价目标,不同的评价内容,选择适合的评价方法,更加准确体现了发展性评价的客观性。学生在学****过程中,评价标准的制定更加具体,通过量化标准和质性标准,分别对学和表现力,因此,在小学生美术学****中运用发展性评价是很有价值的。发展性评价的方法可以用于整个的学****过程,通过制作课进行教师评价和自我评价、观摩课进行小组评价和互评等,形式灵活多样。在小学生美术学****中应用发展性评价切实可行,随着新课程的实施,新的课程标准也随之出现,为了完成新的课程标准,探索发展性评价方法在美术课程中的应用价值。作为一线美术教师更要敢于探索新的评价方法,转变评价观念,尝试发展性评价在小学生美术学****评价中的作用。年级和不同性别的学生会产生不同的影响,应该根据不同年龄和身心发展规律来进行有针对性的实施。美术教师利用已有的教学经验,根据本校的实际情况来制定发展性评价的标准,从而更好的体现“以人为本关键词:小学生,美术学****发展性评价生的认知,情感、行为进行评价。由于美术课具有很强的动手操作性,小学生有具有极强的探索欲望发展性评价能够有效的促进小学美术课程的教与学。发展性评价对不同全面发展的教育理念。
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目录一引言⋯··⋯·⋯⋯⋯⋯一⋯·“·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯一一研究背景与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二发展性评价在小学美术学****中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价对小学生的认知作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价对小学生的行为作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价对小学生的情感作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三小学美术学****中发展性评价的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价方法的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价的评价原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发展性评价应用的具体途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯注释·····⋯⋯··⋯·⋯····⋯·⋯··⋯··⋯·········⋯⋯·“··⋯⋯一“一“⋯”·参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢··⋯········⋯·⋯,⋯⋯·⋯⋯··············⋯⋯⋯····⋯“⋯··一”一⋯·文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯内蒙古师范大学硕士学位论文
矿一、引言研究背景与意义随着经济的不断飞速发展,教育理念的不断更新,我国于年制定了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,年颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,为建设有中国特色的教育体系指明了方向。在《基础教育课程改革纲要孕》中指出我国评价改革的目标是:“要改变课程评价过分强调甄别功能与选拔的功能,发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能。”我国美术教育在课程设置、教学内容等方面的新课程改革,美术课的活力日益增强,为实现“以人为本”的教育思想起到了作用,使我国的美术教育步入了快速成长阶段。在小学的美术课程内容设置中,以适应素质教育为中心、以学生的发展为根本。根据美术学****活动方式来划分学****领域:造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等。可以看出,这样的设置是改变了以往固定从学科知识的角度来构建课