文档介绍：一、导入介词on,above,over,up,beneath,below,under,downonbeneathoverunderupdownabovebelow直观,同时开发左右脑,记忆深刻。把抽象的介词用法图式化,易理解,易掌握。从学生的“学”与“实际运用”入手,体现新课标的精神实质。二、图式化教学能否运用到英语教学的更多方面,如其他的语法教学、阅读训练、写作训练等等呢?答案是肯定的。今天,我较详细地展示一下非谓语动词的图式化教学。***主动正在物doingbeingdonehavingdone主动将来形容词、。Thecatshutsitseyeswhen__________(steal)cream.(△A)。A__________(close)mouthcatchesnoflies.(△B)。Nobodyenjoys__________(make)funofinpublic.(△)。Nomanisrichenough__________(buy)backhispast.(△C),分裂则弱。United,westand;_______________________.(△A)。Afaithful__________________________.(△C),你一定会成功。___________________,eed.(△B),他的车被盗了。Itwasyesterdaythat____________________.(△A),你够幸运的了。__________________,youareluckyenough.(△A),新当选的总统的日子不好过。______________________,thenewly________(elect)presidentishavingahardtime.(△C;△A)。___________________________.(△A),我们将去郊游。_________________________.(△B),地面上到处是落叶。_________________________.(△B;△A).,他永不言弃。_________________________.(△)。_________________________.(△C)(总的来说),(与我的童年相比),(首先),I’(从他的口音判断),(考虑到他的年龄),.(这个凳子扛起来很重。)。从星期一到星期五,坚持每天用几分钟,达到巩固提高,运用自如的效果。