文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《罗曼·罗兰》导学案【学****目标】1、熟悉课文内容,了解传主思想感情形成的外在客观原因、个人的主观原因及其形成的大致过程。2、细读课文,感受传主的精神风貌以及良好的个人品质,从中吸取宝贵的人生经验。3、掌握快速筛选信息的方法。【导学过程】导入(5分钟)用莫言得了2012诺贝尔文学奖的新闻导入走近罗曼·罗兰罗曼·罗兰(1866—1944),法国小说家、剧作家和随笔作家。他的童年沉闷忧郁,这使他很早就向书本寻求乐趣。1886年考入巴黎高等师范学校,是罗马法国文学院的杰出才子。1895年获得艺术博士学位。1903-1913年,完成了使他名垂史册的长篇小说《约翰克利斯朵夫》。1913年,法兰西学院颁予他最高文学奖,1915年,获诺贝尔文学奖。(三)走近作者斯蒂芬·茨威格(1881-1942)奥地利著名小说家、传记作家,也写诗歌、戏剧和翻译作品。在世界各地游历时,结识了罗曼罗兰。茨威格擅长写小说和人物传记,代表作有:小说:《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》等;传记:《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。整体感知(1分钟)自主学****10分钟)1、罗曼·罗兰就读的高师在教育方面有何特点?2、第二段中说“选定历史和地理作为主要学科对罗曼·罗兰的艺术和未来的创作带来了莫大的好处,并且有决定性的意义”,请你说说有哪些好处。3、同窗好友对罗曼·罗兰有何影响?小组交流(8分钟)要求:每位同学都积极参与其中小组派代表发言小组分享,反馈精讲(12分钟)罗曼·罗兰就读的高师在教育方面有何特点?(1)学生与世隔绝,远离实际生活,能更好地领会历史生活。(与世隔绝)(2)教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。(有效方法)(3)是一所严格的学校,要求学生有不知疲倦的勤勉精神。(要求严格)(4)致力于全面教育,容许学生享有有限度的自由。(全面发展)(5)这里曾经培养出法国最渊博的学者。(成果突出)2、第二段中说“选定历史和地理作为主要学科对罗曼·罗兰的艺术和未来的创作带来了莫大的好处,并且有决定性的意义”,请你说说有哪些好处。学会把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动。具有活跃历史的特殊才能,获得善于解剖现代文化的本领。3、同窗好友对罗曼·罗兰有何影响?A、他们在彼此神秘热情的交谈中,产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。B、他们对人生充满奔放的热情和对世界有极其严肃的理解C、他们有着自觉的使命感和生命追求:“用创作和生动的语言恢复人们失去的信心,即使牺牲自己的生命也在所不惜。”D、他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚,他们推崇开阔的英雄般的生活,对托尔斯泰倾注了仰慕之情,把他当作剖析自己和牺牲自己一切一生的偶像。拓展训练(4分钟)从罗曼•罗兰的身上,你获得了什么启发?1、追求思想的自由;2、富于奔放的热情并执着于自己的信念;3、崇拜并学****伟人思想,并且不断调整自己的学****方向;4、勤奋努力的学****5、怀抱崇高远大的理想,并为之做坚定的努力。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,ис