文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse一、大学的学习形态——在大学怎样学?主要学习形态有三种:通学、专学、。也就是博学,尽可能广泛地、广博地学习,多方面多角度地吸收知识,培养多方面的兴趣、爱好和特长。既要学习专业知识,也要学习课余知识。中文专业大学生,既要学习书本知识,也要培养体验人生、体验艺术的能力。。就是集中学习专门知识和技能,掌握具体的专门领域的知识和技能。。就是上述两种形态的兼顾形态,既有广博的知识也有专门的知识和技能。二、大学的学习产品——人才构成大学的学习产品即人才有三种类型:通才、专才、兼才。。这是指偏重于通学的人才。作家、记者、编辑、秘书、公务员等。。这是指偏重于专门知识与技能的人才。批评家、学者、大学教师、研究人员或文化机构管理人员。。这是指在广博知识和专门技能两方面兼备或趋于平衡的人才。既可以做编辑、记者、作家等,也可以做研究人员、学者、大学教师等。三、学习建议不断反思自己与所处的条件,寻求适合于自己的个体选择。(1)想成为通才,可以更多地偏重于通学;(2)想成为专才,可以更多地偏重于专学;(3)想成为兼才,可以更多地偏重于兼学。但这些选择都应该有个必要的前提:顺利完成学业并取得学位。:(1)课内阅读与课外阅读;(2)专业训练与跨专业兴趣;(3)以往知识继承与新知识探寻;(4)占有型吸取与生存型体验。   读书会设想一、设想    开卷有益。读书乃研究生第一要务。研究生上学当然是要攻读学位,但要达此目的,首先应读书,把书读好。只有这样,选题、撰写论文和论文答辩时才能有厚实的治学基础。学习如何读书是研究生走上学术道路的第一步。并非每个研究生都知道如何读书、从读书获益。常见贪多图快、不识优劣、不求甚解、见木不见林或见林不见木等。导师有责任帮助、带领学生以正确的方法和姿态读书。二、指导思想    作为导师,他对研究生应有如下“三心二力”:    1)责任心,就是以充分的责任感去履行导师职责,培养研究生人才;    2)关爱心,就是满腔热忱地扶助研究生,帮助他们走好为学之道;    3)冷峻心,就是冷峻地检视研究生在读书、治学规范、文献梳理、提问、答问、论文撰写以及并非不重要的人格修养等方面的得失,毫不客气、毫不隐瞒地指点出来;    4)示范力,就是以具体可行的良好实例,引导研究生了解和掌握治学规范、学术典范;    5)自省力,就是在研究和教学活动中不断反省自我,既在学术上也在人格上。 三、读书会的功能    研究生导师除了随时随地与研究生交流读书体会外,专门筹划和召集由所带研究生参加的读书会,是履行上述考虑的一个基本途径。    师生共同参与的读书会,有一种集体仪式特点。在这一集体参与的庄重仪式中,每个人都可能会比平时激发起更自觉的认同意识、表现出更强烈的参与和表现欲望、能更轻松自如地适应平时感觉过于严峻的学术规范,从而可能更快、更好地实现主体互动、个人创造潜能激发以及自我认同。四、读书会阅读对象    每次读书会,挑选适合本专业的中文或英文著作或论文阅读,既培养读书能力,又帮助了解学科前沿进展。    英文原著,宜选经典或前沿著述,除培养读书能力外还可练习英文阅读和翻译,可谓一举而两得。