文档介绍：许志芳工作室东阳市实验小学方敏鸳【教学内容】义务教育教科书《音乐》(人民音乐出版社,2015年版),六年级下册,第一单元“古风新韵”中的演唱歌曲《游子吟》。【教材分析】1.《游子吟》是由当代著名作曲家谷建芬作曲、唐代诗人孟郊所写的诗词。歌曲用前后两段不同的旋律,将诗词呈现了两遍。第一段旋律以八分节奏为主,旋律在中低音区旋回。加上装饰音的运用,像是拨动内心深处对母爱的心弦,诉说着游子心中对母亲的深情。第二段旋律移高,在中高音区跳动,仿佛是不断涌动的激情,表达了作者对母亲的感恩之心。歌曲的最后在意味深长的长音中结束,让人心情久久不能平静。2.“新学堂歌”:2004年秋冬季节,时逢中央召开未成年人教育工作会议,国务委员吴仪见到谷建芬说:“要为孩子写一些歌”。退休后的谷老师决定为优秀的古诗词谱曲,让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。2004年至今,谷老师创作了30多首“新学堂歌”,欢快动听的旋律让孩子更快乐地亲近、学习和传承我们祖先的经典。自“新学堂歌”创作以来,谷建芬老师亲自到北京、上海、深圳、厦门等多个城市进行推广。如今,《春晓》、《明日歌》、《咏鹅》、《相思》、《静夜思》、《长歌行》等已成为孩子们耳熟能详的童歌了。【学情分析】本课安排在教材第一课,进度比较靠前,因为事先的沟通工作不到位,这次展示活动就只能安排五年级的孩子参与学习。五年级的孩子已具备了一定的识谱能力,有了基本的唱歌技巧,因此在新歌的学唱方面不会有太大问题。但对于歌曲的情感理解和把握方面可能和六年级的孩子有一定差距。基于此,考虑到学生的实际能力,秉着照顾全体、关注个体的原则,教师对教材进行反复钻研,采用一些学生更易于接受的教学手段和方法,激发并确保学生学习的兴趣,引导学生动情地参与学习,最终达到较理想的教学效果。【教学目标】、有感情地演唱歌曲《游子吟》,表达对母爱的深深感激之情。并能说出歌曲前后两段旋律在音区、情绪上的不同。“新学堂歌”,感受传统古诗与现代唱风完美结合的“新韵”。“新学堂歌”的其他作品。【教学重点】完整演唱歌曲,区别前后两段旋律在音区、情绪上的不同,并在音乐审美体验过程中感受“母子情深”,同时受到感化。【教学难点】歌曲情感的准确把握。【教学过程】一、范唱导入——《春晓》进教室。:“新学堂歌”选曲思考:仔细聆听老师的演唱,包括歌词、旋律等,想一想,你发现了什么?,导入新课(1)学生自由回答(2)教师小结这些都是根据古诗词谱曲而成的童歌,既有经典传统的古典文化韵味,又有清新流畅的现代音乐风格,可以说是古今艺术的完美结合。因此,我们称这种形式为“古诗新唱”。(设计意图:教师的演唱起到两个作用,一是利用这样的形式与学生交流,拉近师生距离,让学生更好地了解老师。同时,也为本课的新授内容抛砖引玉,进行很好的情感铺垫。)二、新歌教学——(1)观察图片,了解歌曲主题(2)(1)关于孟郊孟郊是我国唐代诗人,字东野。生性孤直,一生潦倒。(2)关于《游子吟》早年的孟郊漂泊无依,一生贫困潦倒。直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了常年的漂泊生活,便将母亲接来同住。在人生仕途失意、饱尝了世态炎凉之后,此时的孟郊愈发觉得亲情可贵,于是写出了这首发自肺腑