文档介绍：膀Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚈羇第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务蒃一、什么是幼儿幼儿一般指的是3—6、7岁的儿童袀二、什么是教育蒅广义:教育是造就、培养人才的经验传递系统。肅Eg:①你父亲教你怎样做人。羃②看了这场电影对你有什么意义。薁狭义:指的是学校教育蒇△教育的本质:“3个人”膃人教育人***人莂(教师)(学生)(符合社会道德规范的人;体现做人的人;使他懂得有尊严的人)莁(家长)(子女)薈三、学校教育的分类:大学中学小学幼儿园教育等等薆1、幼儿教育:幼儿园教育∕非幼儿园教育螁2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育肁3、幼儿园教育中:幼儿是主体,教师是主导莆教师主导幼儿反馈教师蚄四、什么是心理学膁心:心思、思想、感情袂理:规则、规律莇心理学——psychology肆Psychology=psyche(灵魂)+logos(科学)袄1、心理学——研究人的心里现象及其发生,发展规律的科学。芈2、心理学的研究对象——人的心理现象(心理活动)蒈3、心理现象包括的内容膅心理现象:<1>心理过程(共性)①认识过程(感、知、记、思、想)莃②情感过程肈③意志过程芆注:注意伴随整个心理过程芃<2>个性心理(个性差异):①个性倾向性(需要、动机、兴趣、信念、世界观)螃②个性心理特征(能力、性格、气质)蝿4、心理学的分类(把它形象的比喻成一棵大树)芇普通心理学:感觉心理学蚆知觉心理学膂记忆思维言语情感等心理学蕿意志心理学莈个性心理学等等螄发展心理学:1、比较心理学:①动物与人比较心理学薂②动物之间比较心理学芀2、年龄及发展心理学:①婴儿、幼儿(婴幼儿)心理学膆②儿童心理学膆③青年心理学肁④成年心理学肀⑤老年心理学等等芇应用心理学:①教育心理学芅②工业心理学螄③医学心理学螀④护理心理学艿⑤司法心理学莃⑥艺术心理学膄⑦体育心理学薁⑧军事,商业心理学等等肆五、什么是幼儿教育心理学螅1、幼儿教育心理学——是研究幼儿教育系统中,幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。薃2、幼儿教育心理学的研究对象:①研究幼儿(3——6、7岁)心理的形成规律。芁②如何应用规律。***3、幼儿教育心理学的任务袄①揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律,从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。羂②研究如何应用幼儿的心理规律来提交教育效能,加速幼儿健康成长的心理原则。羁4、幼儿教育心理学的研究内容(即本书的知识体系)腿简单来说,本书由四部分组成:①导论芆②幼儿心理形成规律与教育蒂③幼儿的心理健康螂④幼儿教学心理与教师心理羆第二节幼儿教育心理学的作用与意义莅一、幼儿教育心理学的作用:袁(一)理论作用:①有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制,前因后果。芈②有助于树立正确的教育观点。肇(二)实践作用——有助于幼儿教育实践中的有关问题的解决。Eg:梅州市机关幼儿园大班不要求写字。蒃二、学****幼儿教育心理学的意义芁(一)树立科学的世界观。(树立正确的“育人观”)罿(二)提高幼儿教育工作效率。聿(三)提高教师素质。袅第三节幼儿教育心理学的研究原则羄一、研究原则虿1、客观性原则2、发展性原则3、实践性原则4、综合性原则袆二、研究方法——观察法(最常用)、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等。羄三、常用研究方法——观察法莃(一)观察法的含义——指应用感官或借助于科学的观察仪器(如监视器),有计划、有目的地对研究对象的言语表现进行考察,从而搜集资料的一种方法。葿(二)作用羈1、有助于教师全面,深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。芆2、有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。袃(三)观察的程序膀1、对观察结果的记录、描述。2、对观察结果的解释。聿(四)有效观察的条件“外门看热闹,内门看门道”莄1、做好观察的前期准备工作(eg:确定目的和对象、制定计、准备工具等)节2、做好观察记录(eg:描述性的文子、数字、等级记录、视听设备等)羀3、消除观察误差袆(五)几种常见的观察方法螇1、轶事记录——eg:幼儿玩玩具——是单独玩/合群玩——(可反映出)性格(孤僻还是开朗、合群)蚁2、时间取样eg:每隔几分钟进行对同一个幼儿的观察。蚀3、事件取样袈本章作业:袅1、教育的含义?2、幼儿教育心理学的含义?膁3、幼儿教育心理学的研究对象是什么?4、幼儿教育心理学的任务有哪些?蒁5、学****幼儿教育心理学有什么作用?6、学****幼儿教育心理学有什么意义?罿7、幼儿教育心理学的研究原则有哪些?羃8、幼儿教育心理学的研究方法有哪些?螄教学后记:膁本章知识内容比较抽象,知识点较多,要想让学生短时间内牢固把握好,必须举实例加以分析说明,才能充分调动学生的学****积极性,从上课的课堂氛围及作业反馈情况来看,学生有浓厚的学****兴趣,