文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse第18课 美国南北战争教学设计〔导入新课〕:出示美国总统山图片并提问:这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山,大家都知道这是美国历史上的哪几位总统吗?学:略 师:这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。师:(出示林肯图片),提问:我们对于林肯有什么样的了解?生:(略)师:林肯是美国的第16任总统,他在美国人民心目中的地位很高,他最伟大的贡献就在于维护了国家的统一。今天我们讲述的美国南北战争就会学到他的主要功绩。师:下面看课本第111页第18课美国南北战争,历史上又叫做“美国内战”的一场战争。师:(出示课题)。板书 18课美国南北战争〔讲授新课〕:板书:一、南北战争1、两种经济制度的矛盾(一)、两种经济方式的矛盾师:美国独立后,南方和北方沿着两条不同的道路发展。大家回忆一下它们的经济制度分别是怎样的?生:(南方是大种植园经济,北方是资本主义工商业)师:现在我们阅读课本并分组讨论,第一、二组分别代表“南方种植园主”和“北方工业资产阶级”,阐述各自的经济发展情况及出现的问题。第三组同学在他们的阐述中找出双方有几对主要矛盾。第一组南方:(略)第二组北方:(略)第三组矛盾(略)师:出示南北双方矛盾简图,进行对比讲述:要进行生产,肯定离不了自由劳动力,而南方却占有了大量的黑人奴隶。要进行工业生产,必须要有原料,进行工业革命之后,北方对原料的需求增多,北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外,因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据,北方缺少销售市场。而北方要控制外国商品的进入,扩大本国的市场就要利用海关了。这时我们想一下,南北双方会各自采取怎样的对策,来调整关税?生:(北方:提高关税,南方:降低关税)教师:对于北方来说,想卖出自己的东西,就必须要限制外国商品的进入,而这时,就要对进入本国的商品收税高还是低?而南方……师:这是南北双方在经济发展中的三个矛盾,这两种经济制度的矛盾无法调和,那么什么是其中的焦点呢?生:矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上。师:出示漫画图片,讲述其焦点就在于是否向西部扩张奴隶制。板书:焦点——奴隶制的存废(二)林肯当选总统师:当矛盾无法调和时,最终只能通过战争来解决,什么事件引发了这场战争呢?生:导火线:(1860年3月,林肯就任美国总统。)板书:2、导火线林肯就认美国总统(1860年)师:(出示林肯就任图)问:为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢?师:请大家阅读材料:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。”──林肯 这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的?生:(维护国家统一,主张废除奴隶制)师:南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗?生:略。师:在这种情况,1861年4月,南方军队挑起内战,美国南北战争爆发了。美国面临着分裂的危险。师:播放视频《美国南北战争》板书:3、爆发南方挑起战争(1861年)师:战争爆发后,情况如何呢?首先我们来看一下战前南北方各自的情况。(出示内战中南北双方的力量对比)师:现